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小班体育技能训练题集及解析

一、填空题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿体育活动的主要目标包括增强体质、培养兴趣和__________。

2.在进行“钻山洞”游戏时，教师应确保场地__________，避免幼儿碰撞。

3.小班幼儿的平衡能力训练可以通过__________和__________等游戏进行。

4.组织小班幼儿进行跑、跳、钻等基本动作练习时，教师应遵循__________原则，循序渐进。

5.小班幼儿的体育活动时间不宜过长，一般控制在__________左右，避免过度疲劳。

答案与解析

1.促进身心协调发展。解析：小班体育活动不仅关注动作技能发展，还需促进幼儿情感、认知等全面发展。

2.安全、宽敞。解析：场地安全是体育活动的基本前提，宽敞的空间可减少幼儿间碰撞风险。

3.走平衡木、单脚站立。解析：这些游戏能锻炼幼儿的平衡能力，符合小班幼儿发展特点。

4.循序渐进。解析：小班幼儿动作发展处于初级阶段，需逐步增加难度，避免挫败感。

5.20-30分钟。解析：小班幼儿注意力集中时间短，过长活动易导致疲劳或兴趣下降。

二、选择题（每题2分，共15题）

1.适合小班幼儿进行跳跃练习的器材是（）。

A.高跳箱

B.低矮的障碍物

C.平衡木

D.单杠

2.小班幼儿跑动时容易出现（），教师应重点引导。

A.脚步拖沓

B.跑姿优美

C.身体前倾

D.双臂摆动自然

3.以下哪项活动不适合小班幼儿？（）

A.模仿小动物爬行

B.障碍跑（绕圈）

C.跳远比赛

D.投掷轻质球

4.小班幼儿进行平衡练习时，教师应（）。

A.强调速度

B.鼓励独立行走

C.提供扶手或辅助工具

D.要求双脚并拢

5.小班幼儿体育活动的主要形式应为（）。

A.规则竞技比赛

B.游戏化活动

C.单一技能训练

D.模仿性动作练习

答案与解析

1.B。解析：小班幼儿跳跃能力较弱，低矮障碍物可降低难度，增强成就感。

2.A。解析：小班幼儿协调性不足，常出现脚步拖沓，需通过游戏纠正。

3.C。解析：跳远对小班幼儿要求过高，易造成危险，应选择低难度活动。

4.C。解析：小班幼儿平衡能力弱，需辅助工具逐步提高信心。

5.B。解析：游戏化活动符合小班幼儿年龄特点，能激发兴趣并自然习得技能。

三、判断题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿进行体育活动时，教师应全程监督，避免意外发生。（）

2.小班幼儿跑动时，允许穿不合适的鞋子，只要不影响活动即可。（）

3.小班幼儿的体育活动应以竞技性为主，培养竞争意识。（）

4.小班幼儿进行投掷练习时，可使用沙包等轻质器材。（）

5.小班幼儿进行平衡练习时，可要求其双脚并拢行走。（）

6.小班幼儿的体育活动应注重个体差异，避免统一要求。（）

7.小班幼儿进行钻爬游戏时，教师应确保通道无尖锐物品。（）

8.小班幼儿的体育活动时间越长越好，有利于技能提升。（）

9.小班幼儿进行跳跃练习时，可鼓励其双脚同时落地。（）

10.小班幼儿的体育活动可结合音乐，增强趣味性。（）

答案与解析

1.√。解析：幼儿动作控制能力弱，全程监督是必要的安全措施。

2.×。解析：不合适的鞋子会影响动作和安全性，应选择轻便、防滑的运动鞋。

3.×。解析：小班体育活动重在兴趣培养，竞技性内容会过早引发压力。

4.√。解析：轻质器材符合小班幼儿力量特点，避免受伤。

5.×。解析：双脚并拢难度较高，可先要求分开双脚行走。

6.√。解析：个体差异明显，需因材施教，避免“一刀切”。

7.√。解析：钻爬时易触碰到障碍物，需提前检查环境。

8.×。解析：过度活动易疲劳，应控制时长并穿插休息。

9.√。解析：双脚落地更稳定，可逐步过渡到单脚落地。

10.√。解析：音乐能提升氛围，增强幼儿参与积极性。

四、简答题（每题5分，共5题）

1.简述小班幼儿体育活动的设计原则。

2.如何在小班体育活动中培养幼儿的协调能力？

3.小班幼儿进行跳跃练习时，教师应注意哪些要点？

4.为什么小班体育活动应以游戏化形式为主？

5.小班幼儿进行平衡练习时，可设计哪些辅助活动？

答案与解析

1.设计原则：

-安全性：确保场地、器材安全，避免风险。

-发展适宜性：符合小班幼儿动作发展水平，循序渐进。

-趣味性：以游戏为主，激发兴趣。

-个体化：关注差异，因材施教。

-综合性：结合认知、情感发展，促进全面发展。

2.培养协调能力方法：

-绕圈跑、拍球（轻质球）、模仿动物爬行等游戏。

-通过“传递球”“障碍跑”等练习提高手眼协调。

-鼓励幼儿自由探索动作，避免强制标准。

3.跳跃练习要点：

-从低矮障碍物开始，逐步增加高