初中劳动技术教育课-十字锁制作-一-开锁原理及绘制锯割线-教学设计.docVIP

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课题

十字锁制作（一）开锁原理及绘制锯割线

指导思想与理论依据

初中阶段的劳动技术课程以培养学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，努力培养学生的创新意识，初中劳技是不仅是基本工具的使用与基本操作技能的学习，重要的是在这个学习过程中，立足于学生的直接经验和亲身经历，在“做中学”和“学中做”这个技术学习过程，学生的技术设计与制作能力、技术试验与技术探究能力，以及利用所学技术解决实际问题的能力都将得到增强。

学生正式通过一个个技术问题的探究，通过小组同学间的合作学习、观察学习、体验学习、设计学习，能够更好得领悟技术的思想和方法，从而注重技术学习中的探究、试验与创造，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

教学背景分析

教学内容：

《十字锁的制作》是在学生初步学习直线锯锯割技术和拼接六根孔明锁的基础上设计的一节课。

“十字锁”这个作品的完成需要4课时：

第一课时重点在于探究十字锁的结构及开锁原理，利用所给原材料绘制十字锁的锯割线，此部分内容设计的目的是学生对古代益智玩具原作品的模仿，激发制作兴趣，同时又给学生留出此作品创新制作的空间。

第二课时，十字锁材料的锯割，进一步训练学生直线锯锯割技术的熟练程度。

第三课时十字锁部件的打磨、调整、粘接技术的讲解。

第四课时十字锁作品的调试、打磨及创新作品的展示

这一作品的设计体现了一个木工作品制作的各种技能的综合训练，同时也激发了学生创作的欲望。本课时是《十字锁的制作》第一课时。

（二）学生情况：

学生已掌握了直线锯的锯割技术，并且通过拼接六根孔明锁这种益智玩具认识了榫卯结构，在此基础上制作十字锁，相对于初二年级的学生，因为现阶段还没有学到“圆的切线”这个数学概念及物理中的离心现象，相对来说还是有一定难度的，但在教师的引导下还是能够理解开锁原理和运用数学的作图方法确定锯割线的位置，从而完成十字锁的制作。

教学目标

知识与技能：了解十字锁开锁的原理，知道生活中的离心现象；观察十字锁的结构，能够绘制下料图。

过程与方法：通过对十字锁结构的观察、分析，能够使用直角尺测量和绘制锯割线。

情感态度价值观：通过十字锁作品的制作，引导学生找到古代益智玩具中所蕴含的物理、数学、机械等方面的道理，从而理解其制作的巧妙之处。

教学重点和难点

(一)教学重点：观察确定十字锁锁口的位置和距离，设计绘制下料图

(二)教学难点：开锁原理的解释

教学用具、教学手段和主要教学方法

（一）教学用具：

材料：两根带孔的长木条（15mm×15mm×240mm）、细木棒（L=190cm;D=7mm）

工具：直线锯、木模版、直角尺、铅笔橡皮、砂布及乳胶、十字锁样品；

备用工具：铁夹、细纸条、大铁钉（用于辅助测量）

（二）教学手段：多媒体

(三)主要教学方法：讲授、示范、实践学习法

教学流程图

学生想办法打开十字锁，教师引领突破教学难点由榫卯结构切入课题

学生想办法打开十字锁，教师引领突破教学难点

由榫卯结构切入课题

学生动手拼接，引入本节内容

然后过渡到学生开始在原材料上绘制锯割线激发学生模仿制作欲望，进入教学重点内容，通过设置不同的问题，一一解决十字锁结构的设计

然后过渡到学生开始在原材料上绘制锯割线

激发学生模仿制作欲望，进入教学重点内容，通过设置不同的问题，一一解决十字锁结构的设计

最后，通过教师讲评学生绘制作品锯割线锯，留下空间让学生思考如何对原作品进行创新

最后，通过教师讲评学生绘制作品锯割线锯，留下空间让学生思考如何对原作品进行创新

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

开门见山，引入新课

试验1

试验2

演示小实验：旋转打湿的雨伞

突破教学难点

师生同做实验：体验开锁方法

由课内到课外的延伸

进入教学重点内容部分

让学生所学的数学知识和物理的测量知识在木工课中有所应用

交流评价

教师提出问题：

请同学们拿起放在桌面上的一件古代益智玩具的一个部件，对照实物投影下的六根孔明锁，请同学们观察它的榫头和卯眼有什么特点？

为了同学们方便认识这个益智玩具的部件，大家跟着我给这个部件进行标注，同时记住定义的3个名词：

这个益智玩具能够看到由粘接的3部分组成：

(图略)

底部带孔的长木条标注为A，这个圆孔我们定义为锁孔

左右两个榫头分别标记为A1和A2，这两个榫头的一端有孔且相对，形成一个卯眼，我们将之称为锁口，

榫头A1和A2上的孔中放置一定长度的细木棒我们现在将其称为销子

教师布置任务：

下面请前后桌4人为一组完成（前后桌分作品的为部件A和部件B）

1．根据榫卯结构的拼接方式请你想办法把部件A和部件B拼接在一起。（要求完成此任务的小组向老师举手示意）

引出“十字锁”

板书：十字锁

2．将拼接在一起的十字锁部件A和部件B再想办法打开（条件只能用手