心理健康教育辅导.pptVIP

新航路的开辟好望角麦哲伦海峡1519-1522年（葡）麦哲伦（西班牙国王支持）一、新航路的开辟1.新航路开辟的原因和条件经济根源与社会根源商业危机客观条件：2.新航路开辟的经过3.新航路开辟的影响商业革命价格革命二.西欧诸国的早期殖民侵略1.葡萄牙的殖民侵略2.西班牙的殖民侵略巴西巴西马六甲澳门果阿马六甲澳门果阿巴西巴西马六甲澳门果阿马六甲澳门果阿葡萄牙的殖民重点在:非洲和亚洲墨西哥秘鲁菲律宾秘鲁菲律宾巴西巴西马六甲澳门果阿马六甲澳门果阿墨西哥秘鲁菲律宾秘鲁菲律宾巴西巴西马六甲澳门果阿马六甲澳门果阿西班牙殖民重点:以美洲为主二.西欧诸国的早期殖民侵略1.葡萄牙的殖民侵略重点在非洲和亚洲2.西班牙的殖民侵略以美洲为主3.欧洲殖民者掠夺的后果资本原始积累思考题：请回答1、西欧各国开辟新航路的原因和影响是什么？2、葡萄牙和西班牙进行殖民活动的地域和特点是什么？中学心理健康教育基础知识一、为什么要重视心理健康二、什么是心理健康三、学校心理健康教育中的几个问题一、为什么要重视心理健康1、必理疾病在蔓延，人类心理健康受到严重挑战。2、心理健康是德智体全面发展的基础。3、心理素质关系到一个人学业事业的成功

[美]成功的15%依靠学识智力，85%依靠心理素质、人际关系，即：成功=15%IQ+85%EQIQ=智力年龄/生理年龄×100（比奈西蒙）EQ（情商）：情绪智力。包括①认识自身情绪；②妥善管理情绪；③自我激励；④认识他人的情绪；⑤人际关系的管理。二、什么是心理健康1、世界卫生组织对“健康”的定义：不但是没有身体的缺陷与疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。即：全面健康=身体健康+心理健康。心理健康：指个体心理在本身及环境条件许可范围内能达到的最佳状态。（但不是指十全十美的绝对状态）最佳功能状态：以积极的有效的心理活动，平稳的、正常的心理状态，对当前和发展的社会及自然环境作出良好的适应。不仅如此，而且还具有创造力的理想和推进社会进步的创造力。现代心理卫生运动的发展经历三个阶段1、第一阶段：20世纪20年代——二战结束改善病人待遇==注意精神病的预防2、第二阶段：二战后——60年代末期关心身心因素制约==关注社会因素的影响即生物医学模式==生物—心理—社会医学模式3、第三阶段：70年代——目前提高个体的适应能力==全面提高人的心理素质2、心理健康的标准①了解自我，悦纳自我②接受他人，善与人处③正视现实，接受现实④热爱生活，乐与助人⑤智力正常⑥能协调和控制情绪，心境良好⑦人格完整、和谐⑧心理行为符合年龄特征3、怎样判断心理是否健康1、智力是否正常（前提和基础）2、情绪状态是否健康、合理、乐观、开朗3、意志是否健全4、行为是否协调5、人际关系是否适应6、行为反应是否适应7、心理特征是否与年龄相适应三、学校心理健康教育的几个问题（一）中小学生常见的心理问题⑴性心理问题⑵考试焦虑症⑶学校适应不良症⑷个性塑造问题：偏激、狭隘、嫉妒、敌对、孤僻、依赖、自卑等神经症，又称神经官能症或精神神经病，是一种轻性神经功能障碍疾病的总称。包括：神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、神经症性抑郁、癔症、疑病症等。（5）青少年中常见的神经症（6）人格障碍人格：又称个性。表现为人与其他人相区别的特质或个人特征，是一个人表现出来的独特的行为模式、思维模式和情绪反应特征，反映在人的知、情、意、行等心理活动的各方面。因此，一个人的认知能力，行为动机方式和情绪反应特征，人际关系协调程度，态度和信仰体系，道德价值观等，构成了一个人的人格。人格障碍：即病态人格，人格发展的内在不协调，是在没有认识障碍或没有智力障碍的情况下的情绪反应，动机和行为活动的异常==异常的心理现象。（二）影响学生心理健康的因素分析（1）生理因素：青春发育期“三大巨变”：身体外型的剧烈变化、体内机能的迅速健全、性器官和性机能的发育成熟（2）心理因素==矛盾心理①与学校、家庭、社会间的不适应