贵州省7月普通高中学2026届九年级化学第一学期期中检测试题含解析.docVIP

贵州省7月普通高中学2026届九年级化学第一学期期中检测试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．下列各图所示变化中，属于物理变化的是

A．带火星的木条 B．对着干燥玻璃片呼气 C．硫在氧气中燃烧 D．向澄清石灰水中吹气

2．景德镇瓷器名扬天下。在瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是（）

A．瓷石粉碎 B．成型 C．干燥 D．烧结

3．生产抗疟药“双氢青蒿素”的主要原料是青蒿素．青蒿素（C15H22O5）是青蒿的提取物，它能溶于酒精、乙醚和石油醚，在水中几乎不溶，其中含有的过氧基团是抗疟作用中最重要的结构．过氧基团易受湿、热和还原性物质的影响而被破坏．下列说法不正确的是（）

A．青蒿素中含有三种元素

B．将青蒿在水中熬煮可提取青蒿素

C．可以用石油醚溶解的方法从青蒿中提取青蒿素

D．制药过程应在低温无水的环境中进行

4．某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）

A．该反应中共有三种元素 B．该反应的本质是原子的重新组合

C．图中反应物都是化合物 D．该反应前后分子的种类发生改变

5．下列各物质中都含有氧元素，其中不属于氧化物的是

A．水B．双氧水C．氢氧化铜D．五氧化二磷

6．下列前者属于混合物，后者属于氧化物的是

A．空气高锰酸钾 B．氯酸钾二氧化锰 C．氧气二氧化硫 D．稀有气体一氧化碳

7．下列图示实验操作中，正确的是

A．读液体体积

B．称量固体

C．过滤

D．加入大理石

8．下列有关的操作或装置的图示正确的是（）

A．振荡试管的操作 B．给液体加热

C．滴加液体 D．倾倒液体

9．下列物质按照混合物、单质、氧化物的顺序排列的是（）

A．空气、水银、氢氧化钙

B．冰水混合物、碳酸钠、氢气

C．食盐水、液氧、氧化铜

D．矿泉水、氧化钙、红磷

10．下列做法不符合“低碳”理念的是（）

A．使用太阳能 B．乘公交出行 C．使用一次性木筷 D．增大绿化面积

11．实验室用高锰酸钾制取氧气,简要分为以下几步：①装药品②检查装置的气密性③排水法收集气体④固定装置⑤加热⑥把导管从水槽中取出⑦停止加热。实验操作顺序正确的是（）

A．②①③④⑤⑥⑦ B．③①②⑤④⑥⑦

C．②①④⑤③⑥⑦ D．①④②③⑤⑦⑥

12．t℃时，向10g水中逐渐加入硝酸钾晶体至饱和，则此过程中该溶液满足下图a、b两个变量的变化关系的是

A．a－溶解度，b－溶质质量

B．a－溶质的质量分数，b－溶质质量

C．a－溶质质量，b－溶剂质量

D．a－溶解度，b－溶剂质量

13．饮品中属于溶液的是

A．酸奶B．玉米糊C．冰水D．可乐

14．下列各组离子在pH=14的溶液中都能大量共存，且溶液呈无色的是（）

A．Cu2+、Mg2+、、

B．Fe3+、Ca2+、、Cl-

C．Ca2+、K+、、Cl-

D．Na+、K+、、

15．某阳离子R2+中含有18个电子，R的相对原子质量为40，那么一个R原子中所含的中子数为()

A．40 B．20 C．22 D．18

二、填空题（本大题共1小题，共6分）

16．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）自然界中水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方（如图1所示），形成循环。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是_____（填选项字母）。

a.分子数目b.分子大小c.分子种类d.分子间隔

（2）小宁同学采集了一烧杯浑浊的湖水样品，为除去其中的不溶性杂质，拟采用如图2所示装置进行过滤：

①指出图中标有字母的仪器名称：a____________；

②过滤操作中玻璃棒所起的作用是______________________；

③过滤后，她通过观察发现滤液仍然浑浊，这其中可能的原因是_______（答一条即可）。

（3）注意饮水安全，保证人体健康。人们如果长期饮用硬水，体内容易产生结石。因此，硬水必须软化才可饮用。在日常生活中常用______的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

（4）现在校园内都推广“直饮水”，方便清洁，直饮水机内水处理