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第一学期初三生物教学工作总结集合14篇

【生物】第一篇:第一学期初三生物教学工作总结

在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结以下：

一、团结协作，准确定位

全组组员都能忠于职守，敬业爱岗，能仔细学习教育教学新理论，恪守学校各项规章制度，初三数学备课组工作总结。相互之间现有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学步骤的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的表现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。

二、加强研讨，仔细准备

因为每位老师定位准确，皆立意于提升长鸿试验学校的初中数学教学水平，因而平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学气氛中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接造成任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。

三、优化课堂，追求效益

课堂是教学流程的关键点，我们应该研究怎样充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达成尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每七天最少要准备一堂公开课，随时欢迎其余组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，极大的提升了课堂教学水平。

四、重视辅导，整体提升

为了切实提升我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一的头衔，依照校领导、备课组的统一作战布署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生气氛，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不无视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。

课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大程度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这么，既让优等生能力强了，又让“差生”基本处理了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，因为全组老师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有基础上取得了长足的进步，整体水平得到提升。

五、重视反思，不停进步

对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的很好标准，在课堂教学中，我组组员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

六、正视问题，努力处理

即使我组组员整体表现良好，但也存在不可无视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。造成了教学中的盲目性。还有教学反思不够。第二篇:第一学期初三生物教学工作总结

在用自主、创新、实用、提升理念，面对全体学生，发展学生生物学关键素养思绪的指导下，按照教务处、级部的要求，仔细开展并圆满完成各项教研任务，现将本学期工作总结以下。

一、扎实“常规教学”，仔细完成学校各项教学工作任务

课堂教学不松懈

1.全组教师精心备课。经过期中和期末的定时检验和不定时抽查，教师每节都有纸质教案，书写工整、内容详实、结构清楚。有易永艳、黄丽、王洁、陈钟、袁幼萍、林娟、何叶、陈泉梅、周晓俊等年轻老师还有课后反思。

2.仔细上课。同组教师、同备课组教师之间和之外经常相互听课学习，每人听课满15节，12位老师听课共208节，多的达26节。

3.仔细批改作业。批改有统计，特殊学生、特殊作业做到了面批面改。

4.仔细做好考试、辅导工作。高二、高三备课组，精心组织月考，并按时做好试卷命制、试卷批改、成绩分析和试卷讲解。高一备课组提炼复习提要、试卷，为学生复习做好充分准备。

教师竞赛有成绩

1.参加市优质课比赛。主动组织、参加与打磨20xx年市教研室组织的优质课比赛活动，周晓俊取得市一等奖、陈泉梅获二等奖。何叶等获指导奖。

2.参加市试验教学说课比赛。主动组织、参加与打磨20xx年市教研室、电教馆组织的中小学理化生试验教学说课比赛活动，凌宏