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幼儿园开展素质教育的制度

幼儿阶段是个体身心发展的关键期，也是人格塑造、习惯养成、能力奠基的重要阶段。为全面贯彻党的教育方针，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿身心发展规律与学习特点，本园以“尊重天性、激发潜能、全面发展”为核心理念，构建覆盖目标设定、实施路径、评价反馈、支持保障的全链条素质教育制度体系，着力培养具有健康体魄、良好习惯、积极情感、初步探究能力与社会责任感的完整儿童。

一、素质教育目标体系

本园素质教育以促进幼儿“身心和谐发展”为总目标，具体分解为五大维度：一是健康维度，培养幼儿基本运动能力、良好生活习惯与积极心理状态，确保身心发育符合年龄特征；二是认知维度，