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郑州招教模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是（）

A.场依存型B.场独立型C.辐合型D.发散型

3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

5.（）是将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.调节策略

6.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

7.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力

8.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

9.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律

10.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化B.泛化C.消退D.遗忘

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题E.如何管理学生

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略E.监视策略

3.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教养模式B.学校教育C.同辈群体D.个人努力E.遗传

4.下列属于操作技能的有（）

A.打字B.跑步C.心算D.跳舞E.阅读

5.问题解决的基本特点是（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.明确性E.开放性

6.下列属于心智技能的有（）

A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.运动技能E.写作技能

7.学习动机的两个基本成分是（）。

A.学习需要B.学习迁移C.学习心理D.学习期待E.学习技能

8.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学生的智力水平

9.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略E.复述策略

10.教学环境包括（）

A.物质环境B.精神环境C.社会环境D.心理环境E.自然环境

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.心理定势对解决问题既有积极作用，也有消极作用。（）

4.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

5.品德是个体的先天禀赋。（）

6.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）

7.心理健康就是没有心理疾病。（）

8.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

9.教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，合理安排各种教学要素，形成教学方案的过程。（）

10.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）

四、简答题（每题,共4题）

1.简述学习策略的类型。

2.简述影响人格发展的因素。

3.简述问题解决的一般过程。

4.简述如何培养学生的学习动机。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中运用注意规律提高教学效果？

2.谈谈如何提高学生的自我效能感。

3.讨论如何营造积极的课堂气氛。