《不跟陌生人走》安全教案【可编辑范本】（2025—2026学年）.docxVIP

《不跟陌生人走》安全教案【可编辑范本】（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案《不跟陌生人走》适用于小学中高年级段，根据《小学道德与法治》课程标准，旨在帮助学生树立安全意识，提高自我保护能力。本课内容与单元主题“安全成长”紧密相关，是培养学生遵守社会规则、增强自我保护意识的重要环节。核心概念包括安全意识、自我保护技能和社交安全规则。技能方面，学生需要学会如何识别和应对潜在的危险情况。

2.学情分析：

小学中高年级的学生已具备一定的社会经验和认知能力，但安全意识和自我保护技能仍有待提高。学生可能已经接触过一些安全知识，但缺乏系统学习和实际操作经验。生活经验方面，学生可能对陌生人的概念有所理解，但对如何应对陌生人的诱惑和危险缺乏具体认识。认知特点上，学生好奇心强，容易受到外界影响，因此需要教师引导他们正确识别和应对潜在风险。

3.教学目标与策略：

教学目标包括让学生了解陌生人的概念，认识到跟陌生人走的潜在危险，掌握拒绝陌生人的技巧，以及如何在遇到危险时寻求帮助。教学策略将采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，并通过互动体验，使学生能够将理论知识转化为实际行为。测试目标将围绕学生对安全知识的掌握程度和自我保护技能的应用进行评估，达标水平要求学生能够正确应对陌生人的诱惑，并在紧急情况下采取有效措施保护自己。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出陌生人的定义和可能存在的危险。

学生能够列举至少三种遇到陌生人时的安全行为。

学生能够解释为什么不应该跟陌生人走的原因。

2.能力目标：

学生能够设计一个简单的安全计划，以应对陌生人的接近。

学生能够在模拟情境中，运用所学知识拒绝陌生人的请求。

学生能够通过角色扮演，展示如何向成年人求助。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表现出对自身安全的重视。

学生能够培养对他人的信任和尊重。

学生能够形成正确的社交边界意识。

4.科学思维目标：

学生能够分析陌生人的不同行为可能带来的风险。

学生能够评估不同应对策略的优缺点。

学生能够反思自己的决策过程。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己在模拟情境中的表现。

学生能够根据反馈调整自己的安全行为。

学生能够评估同伴的安全意识和行为。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握识别陌生人的技巧和拒绝陌生人的方法，难点在于让学生在模拟情境中正确应用这些技巧，克服恐惧和犹豫，勇敢地保护自己。难点形成的原因在于学生可能缺乏实际应对经验，需要通过多次实践和情感支持来克服。

四、教学准备

教学准备：为小学中高年级学生开展《不跟陌生人走》安全教案，教师需准备多媒体课件、安全标识图、角色扮演剧本、情景模拟场景图等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习相关内容，并准备好画笔等学习工具。教学环境方面，将教室布置为模拟现实场景，以小组讨论桌形式排列座位，确保板书设计清晰，方便学生跟随。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于儿童安全意识的动画短片，引起学生兴趣。

2.提问：“你们在日常生活中有没有遇到过陌生人？你们是怎么处理的？”

3.引导学生思考安全的重要性。

学生活动：

1.观看动画短片，思考问题。

2.分享自己的经历和看法。

新授（35分钟）

任务一：认识陌生人

教学目标：

学生能够说出陌生人的定义。

学生能够识别不同类型的陌生人。

教师活动：

1.通过PPT展示不同类型的陌生人图片，如街头艺人、推销员、陌生人等。

2.讲解陌生人的定义和特征。

3.组织学生讨论：如何判断一个人是否是陌生人。

学生活动：

1.观察图片，思考问题。

2.参与讨论，分享自己的看法。

任务二：了解陌生人的潜在危险

教学目标：

学生能够列举陌生人的潜在危险。

学生能够描述遇到陌生人时的应对措施。

教师活动：

1.通过PPT展示陌生人的潜在危险案例。

2.讲解遇到陌生人时的应对措施。

3.组织学生讨论：如果遇到陌生人，应该怎么做。

学生活动：

1.观察案例，思考问题。

2.参与讨论，分享自己的看法。

任务三：拒绝陌生人的技巧

教学目标：

学生能够掌握拒绝陌生人的技巧。

学生能够在模拟情境中运用拒绝技巧。

教师活动：

1.通过PPT展示拒绝陌生人的技巧。

2.组织学生进行角色扮演，模拟拒绝陌生人的情境。

3.提供反馈，帮助学生改进拒绝技巧。

学生活动：

1.观察技巧，思考问题。

2.参与角色扮演，练习拒绝技巧。

任务四：求助与报警

教学目标：

学生能够知道在遇到危险时如何求助。

学生能够描述报警的流程。

教师活动：

1.通过PPT展示求助和报警的流程。

2.组织学生讨论：在遇到危险时，如何求助