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小学科学课外活动策划方案与总结报告

一、小学科学课外活动策划方案：探索身边的植物世界

（一）活动背景与意义

小学阶段是培养学生科学素养和探究兴趣的关键时期。科学课外活动作为课堂教学的延伸和补充，能够为学生提供更广阔的探究空间，激发其对自然现象的好奇心与求知欲。本次以“探索身边的植物世界”为主题的科学课外活动，旨在引导学生走出教室，亲近自然，通过观察、记录、实验和创作等多种方式，深入了解身边常见植物的形态特征、生长环境及其与人类生活的密切关系。这不仅有助于学生掌握基础的植物学知识，更能培养其细致的观察力、动手实践能力、合作探究精神以及爱护植物、保护环境的情感态度，真正实现“做中学、学中思、思中悟”。

（二）活动目标

1.知识与技能：学生能够认识校园及周边常见的3-5种植物，说出其主要形态特征（如叶、花、果实等）和生长习性；学习使用简单的观察工具（如放大镜）和观察方法，能对植物特征进行初步描述和记录；了解植物对环境的作用及与人类生活的关系。

2.过程与方法：通过小组合作，经历“提出问题—实地观察—动手操作—讨论交流—成果展示”的科学探究过程；学习运用绘画、文字、标本等多种形式记录观察结果。

3.情感态度与价值观：激发学生对植物世界的探究兴趣和热爱自然的情感；培养学生认真细致的科学态度、乐于合作分享的精神以及初步的环保意识。

（三）活动对象

小学中年级（三、四年级）学生，约20-25人（可根据实际情况调整）。

（四）活动时间

活动周期为两周，包括：

*第一周：活动启动、知识铺垫与户外观察

*第二周：室内整理、创作与成果展示

（五）活动地点

学校校园、周边社区绿地、学校实验室/教室。

（六）活动形式

户外观察、小组讨论、动手制作、成果展示、师生互动。

（七）活动内容与流程设计

第一阶段：活动启动与知识铺垫（第1周，1课时）

1.主题导入（15分钟）：

*教师通过提问（如“同学们，我们每天走进校园，有没有留意过那些默默陪伴我们的植物朋友？它们叫什么名字？有什么特点？”）或展示有趣的植物图片/短视频，激发学生兴趣。

*引出本次活动主题“探索身边的植物世界”，明确活动目的和大致安排。

2.知识准备（20分钟）：

*简要介绍植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）及其主要功能。

*讲解基本的观察方法：从整体到局部，运用眼看（颜色、形状）、手摸（质地，注意安全提示）、鼻闻（气味，注意安全提示）等感官。

*介绍简易观察工具的使用（如放大镜）。

3.任务布置与分组（15分钟）：

*发放《植物观察记录表》（包含植物名称、发现地点、日期、天气、主要特征描述、简图、我的疑问等栏目）。

*将学生分为4-5人小组，推选组长，明确组长职责。

*布置任务：利用课余时间，在家长指导下或小组合作，初步观察校园内1-2种熟悉的植物，尝试填写记录表。

第二阶段：户外观察与采集（第1周，利用1-2个课后时段或周末，每组活动时间约1小时）

1.校园植物探索（40分钟）：

*教师带领学生分组在校园内指定区域进行观察。

*引导学生运用所学方法仔细观察植物的叶形、叶缘、叶脉、花色、茎的形态等。

*鼓励学生提问，教师进行启发式解答或引导学生记录疑问。

*强调：只观察，不随意采摘植物，不破坏植物生长环境。如需采集少量落叶、落花（确保不影响植物生长）作为观察样本，需经教师同意。

2.社区植物拓展（可选，20分钟）：

*在确保安全的前提下，可组织学生到学校周边社区绿地进行简短观察，对比不同环境下的植物种类。

3.观察记录指导（贯穿始终）：

*教师巡回指导各小组，帮助学生规范记录，鼓励用文字描述和图画结合的方式。

第三阶段：室内整理与创作（第2周，1-2课时）

1.资料整理与交流（30分钟）：

*各小组汇总观察记录，分享观察发现和遇到的问题。

*教师引导学生讨论，共同解决部分疑问，对无法立即解答的问题，鼓励学生课后查阅资料。

*指导学生利用图书馆书籍、网络资源（在教师或家长指导下）查阅所观察植物的详细资料，补充完善记录表。

2.植物标本/贴画制作（40分钟）：

*介绍简易植物标本（如压制标本）的制作方法，或提供树叶贴画、植物拓印等多种创作选择。

*学生利用采集的落叶、落花等材料（或绘画）进行创作，将科学观察与艺术表达相结合。

3.“我的植物朋友”介绍卡制作（20分钟）：

*学生选择一种最感兴趣的植物，制作图文并茂的介绍卡，内容可包括植物名称、特点、生长习性、与人类的关系等。

第四阶段：成果展示与交流（第2周，1课时）

1.小组汇报（每组5-8分钟）：

*各小组推选代表，展示小组的观察记录表、植物