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小学数学任务驱动模式下的合作学习策略
前言
学生的参与度是任务驱动模式能否成功实施的关键因素之一。如果学生缺乏积极性或动机，任务驱动模式的效果将大打折扣。教师需要通过多种策略激发学生的学习兴趣，如通过奖励机制、任务挑战等方式，使学生在任务中获得成就感和满足感。
任务驱动教学模式下，教师应根据任务的内容和学生的需求，提供丰富的学习资源。这些资源可以是教材、网络资源、实物模型等，旨在为学生提供必要的背景知识和辅助材料，帮助学生顺利完成任务。
在任务驱动模式中，学生是学习的主体，教师的角色主要是引导和支持。学生在完成任务的过程中，主动思考、积极探索，
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