新概念一册L5354教学PPT.pptxVIP

新概念第一册lesson5354ppt课件

课程介绍与教学目标词汇学习与拓展课文精读与理解语法知识与运用听力训练与提高口语表达与交际能力培养

01课程介绍与教学目标

展示日常生活中普遍遇到的情景与交流，涵盖购物、就餐、旅游等方面。课文主题语言知识点技能训练涵盖基本词汇、常用表达、简单语法等。听、说、读、写四项基本技能的综合训练。030201课程内容概述

掌握课文中出现的重点词汇、短语和句型，理解课文内容。知识目标具备运用所学语言知识进行日常沟通的能力，进而增强口头交流技巧。能力目标激发学生对英语学习的热情与自信，提升跨文化交流的敏感性。情感目标教学目标与要求

结构清晰图文并茂互动性强注重文化渗透教材结构与特照“导入-学习-练习-总结”的顺序安排教学内容，便于学生理解和掌握。课堂上融入众多生动有趣的图片与图表，以增强学生对知识点的理解和记忆效果。设计多样化的互动活动，包括小组辩论、角色模拟等，以提高学生的兴趣和参与积极性。通过介绍英美国家的文化背景和风俗习惯，拓宽学生的国际视野。

02词汇学习与拓展

详细解释词汇1的含义、用法及常见搭配。词汇1深入剖析词汇2的词性、词义及在句子中的位置和作用。词汇2详尽阐述词汇三的发音、书写、含义和运用，并通过具体例子来强化理解。词汇3重点词汇讲解

词汇拓展与例句拓展词汇1给出与重点词汇相关的拓展词汇1，附上例句说明其用法和语境。拓展词汇2展示与关键词汇紧密联系的扩充词汇共两个，并通过例句呈现其在现实语言环境中的应用。拓展词汇3罗列与关键词汇同义或反义的延伸词汇各三个，并通过实例展现它们之间的差异。

技巧2推荐反复复习法，通过不断回顾和重复练习来巩固记忆。技巧1阐述联想记忆技巧，通过将新词汇与既熟悉的事物或图形相结合，以增强记忆效果。技巧3推荐采用实际运用策略，通过参与实际的交流或撰写作业来运用所学的词汇，从而强化记忆效果。词汇记忆技巧

03课文精读与理解

介绍作者的相关信息以及写作时的社会文化背景。作者和写作背景阐述文章的中心思想和所属类别，如记叙文、议论文等。文章主题和题材课文背景介绍

将课文划分为若干个段落，并概括每个段落的主要意思。段落划分与大意文章的开端概述了主题，随后详细阐述，并在结尾部分总结观点，三者紧密相连，形成一个连贯的整体。文章整体结构课文结构与大意

难句剖析：对选自课文中的复杂句子进行语法分解及内容解读。

关键句式：突出展示课文中关键句型，例如倒装和强调句，并进行拓展运用。

文本翻译：提供课文中关键句子的中文版，便于学生领会句子含义。

备注：鉴于您所提供的大纲仅涉及“课文深入解析”，以下内容仅对此部分进行扩充。若需制作完整的演示文稿，请提供更详尽的大纲或具体需求。另外，考虑到《新概念英语》第一册的课文较为基础，所提供的扩充内容可能需根据实际情况调整或补充。重点句子分析与翻译

04语法知识与运用

本课主要学习现在进行时，了解其基本形式和用法。动词时态掌握一些常用动词短语的用法和搭配。动词短语掌握构造一般疑问句与特殊疑问句的技巧，同时认识它们的回答方法。疑问句本课语法点梳理

动词时态现在进行时的构成是“am/is/are+动词ing”，用于表达正在发生或持续的动作或存在的状态。例如：“IamstudyingEnglishrightnow.”（我现在正在学习英语。）动词短语本课介绍了一些常用动词短语，如“lookforwardto”、“besupposedto”等。这些短语在句子中充当谓语，表达特定的意思。例如，“Iamlookingforwardtoyourvisit.”（我期待你的来访。）疑问句通常疑问句可通过“系动词/助动词+主语+剩余部分”的形式构建，而特殊疑问句则必须以疑问词作为引导。比如，“Areyouastudent?”（你是学生吗？）以及“Whatisyourjob?”（你做什么工作？）语法知识讲解与示例

动词时态练习通过填空、改错等形式，加深对现在进行时的理解和运用。动词短语练习选择适当的动词短语完成句子，培养对短语用法的敏感度。疑问句练习根据所给情境或问题，构造相应的一般疑问句或特殊疑问句，并给出正确回答。语法练习与巩固

05听力训练与提高

挑选与课本内容相契合的听力素材，包括对话和简短文章，确保难度适宜，适合学生的实际水平。在播放听力材料前，简要介绍背景知识和相关词汇，帮助学生更好地理解听力内容。调整播放速率及频次，以适应学生个体需求，保障学生能清晰听见并掌握听力内容。听力材料选择与播放

引导学生掌握听力内容预测技巧，通过分析题干和选项预判听力材料可能探讨的主题与重要信息。培养学生掌握捕捉核心要素的能力，例如人物姓名、地理名称和数字，并学会忽视次要的细节。示范如何记笔记和做简要概括，帮助学