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小学英语启蒙教案

【篇一：小学生学习英语的最好启蒙方式】

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小学生学习英语的最好启蒙方式

作者：秦珊

摘要：以phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和人们平常理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间又多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。在小学教学过程中渗透phonics教学，让学生更好地掌握单词的发音和拼写方法，解决单词记忆难的问题，减轻学生学习的负担，提高教师的课堂教学效率，也提高了学生的学习效率，更培养了学生学习英语的自信心和兴趣，提高了学生的听、说、读、写能力。

关键词：phonics教学；渗透；小学生学习英语；启蒙

一、引言

二、phonics的定义

在《phonicsforbeginner》这本书里，非常简明地演示了最简单的phonics的三个要素：letter（字母）、sound（音）、blending（拼读），以及它们之间的关系。blending可以是简单地用lettersound直接读出单词（比如：h-a-t→hat），也包括拼读出字母组合的sound（比如：b-l→bl），然后这个组合再和其他的sound一起拼读出单词（bl-e-ss→bless）随着学习的深入，会区分出音节以及更多的blending的内容。有个作家也这么说：以phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。据统计，对80%的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就能正确的拼写出来，这就是所谓的“见词会读，听音会写”。

三、在英语课堂中渗透phonics的必要性

从四年级下册开始，学生的单词量就开始增多，学生在学习单词的过程中掌握了一定的规律，有自己的思维定势，影响了他们记忆新单词：有些学生会用中文去标英语单词的发音，比

【篇二：小学启蒙英语】

英语国际音标表（48个）

元音（20个）

短元音/?//?//?//?//?//e//?/

/e?//a?//??/

双元音/??//e?//??/

/??//a?/

辅音（28个）

浊辅音/b//d//g//v//e//z/

轻辅音/?//h//ts//t?//tr/

浊辅音/?//r//dz//d?//dr/

鼻音/m//n//?/

半元音/j//w/

舌边音/?/

1元音:

1)[i:]字母组合:eeeaeie

threetreegreensheepmeetbeefseeseek

eatteameatleaveleadteacherteammeanspeakcleanplease

hesheme

piecereceive

2)[i]发音字母iye

sitpictureitislistsixmixfixfitpigbigbuildmiss

mythmanytwentyhappydictionary

decidedelicious

3)[?]发音字母a

baghandandanthappyhatmapmadbadblackbackgladshallman

4)[e]字母组合eaea

headbreadpleasure

elephantelectricremembersellshelllessonbetterbeddeskhotelyes

manyany

5)[?:]字母组合irurearuror

girlshirtskirtthirtythirteenthirdbird

turnburnmurdernursethursday

learnearnearthheard

termherserve

12)[f]fiveflyfineknifelifewife

coughlaughroughphotophone

13)[v]veryeveningeveneveryvoice

14)[s]sixsitstudentsameseatkissmisscase(发音字母s)

cityceilingcelebrate(发音字母c