4.1.4预防接种（冀少版2024）八年级生物上册课件（冀少版2024）.pptxVIP

温故知新皮肤分泌物的杀菌作用第一道防线第二道防线皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫白细胞消灭病原体皮肤和黏膜组成杀菌物质和吞噬细胞组成第三道防线：免疫器官和免疫细胞特异性免疫

第四单元疾病预防与人体健康第一章传染病与免疫第四节预防接种冀少版·生物2024冀少版新教材.生物.八年级.上册

核心素养目标理解预防接种的原理，认识到预防接种对维持人体健康和预防传染病的重要意义，形成结构和功能观生命观念通过分析疫苗接种的相关资料和案例，培养逻辑思维能力，对疫苗接种的争议问题进行理性思考和判断。科学思维通过调查社区疫苗接种情况，锻炼收集数据、分析数据的能力，培养探究实践能力。探究实践认识到预防接种不仅关乎个人健康，也关系到公共卫生安全，倡导健康生活方式。责任态度

情境导入我们出生后就要陆续接种乙肝疫苗、卡介苗、麻腮风疫苗等多种疫苗来预防不同的传染病。什么是疫苗？接种疫苗为什么能预防传染病？

血液的组成寻证据·阅读阅读国家免疫规划疫苗程序表（表4-1-3），重点关注可预防的疾病和疫苗的种类。

寻证据·调查根据获得的证据思考下列问题。1.疫苗种类和可预防的疾病有什么关系？2.为什么接种疫苗能预防疾病？

流感一、疫苗接种疫苗能预防相应的传染病。疫苗具有专一性乙肝疫苗可以预防乙型肝炎脊灰灭活疫苗和脊灰减毒活疫苗都能预防髓灰质炎麻腮风疫苗是一种联合疫苗，可以同时预防麻疹、风疹、流行性腮腺炎三种传染病

流感一、疫苗疫苗是将病原体或其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。

流感一、疫苗乙肝疫苗（乙肝病毒）淋巴细胞抗体产生刺激记忆细胞产生接种疫苗可以使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的免疫力。

流感一、疫苗思考：在上述乙肝疫苗例子中，乙肝疫苗和乙肝病毒有什么共同之处？接种疫苗后，能够刺激淋巴细胞产生抗体和记忆细胞，所以乙肝疫苗和乙肝病毒都属于抗原且能引起特异性免疫。

流感二、计划免疫计划免疫是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划的给特定人群接种疫苗，以提高人群免疫水平。

流感三、接种疫苗首先应了解自己是否有过敏史、慢性病等不适合接种疫苗的情况。其次要了解接种疫苗的次数和间隔时间，严格按免疫程序接种。

流感三、接种疫苗接种后一般要留观30分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部位感染。避免进食辛辣刺激的食物，不熬夜，保证充足的睡眠。

流感三、接种疫苗如果出现轻微发热或注射部位疼痛，通常是身体发生免疫反应的表现。不用担心

当堂练1.我国实施计划免疫,有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述错误的是()A.疫苗相当于抗原B.预防接种后体内可产生相应抗体C.预防接种是针对特定病原体的免疫D.接种一次即可终身具有免疫能力D免疫持续时间因疫苗类型而异

当堂练2.1880年，为了预防鸡霍乱引起的鸡瘟，巴斯德利用不同培养时间的鸡霍乱细菌培养液进行了研究。根据实验结果回答下列问题。(1)第一阶段实验的变量是__________________，说明菌液培养时间越长，细菌的致病性就越_______。1组2组3组4组5组第一阶段注射霍乱菌液新鲜菌液培养1个月的菌液培养2个月的菌液培养3个月的菌液培养更长时间的菌液死亡率100%80%50%10%0第二阶段第一阶段实验后，给成活的鸡注射新鲜菌液死亡率-0000菌液的培养时间弱

当堂练（2）第二阶段实验中，各组的死亡率说明鸡对霍乱细菌具有_______。（3）从免疫的角度看，第一阶段注射的霍乱菌液属于________，在它的刺激下，鸡体内产生了一种抵抗它的特殊蛋白质是________，因此在第二阶段死亡率为0。抗原抗体免疫力1组2组3组4组5组第一阶段注射霍乱菌液新鲜菌液培养1个月的菌液培养2个月的菌液培养3个月的菌液培养更长时间的菌液死亡率100%80%50%10%0第二阶段第一阶段实验后，给成活的鸡注射新鲜菌液死亡率-0000

当堂练1组2组3组4组5组第一阶段注射霍乱菌液新鲜菌液培养1个月的菌液培养2个月的菌液培养3个月的菌液培养更长时间的菌液死亡率100%80%50%10%0第二阶段第一阶段实验后，给成活的鸡注射新鲜菌液死亡率-0000(4)如果选择一种培养时间的菌液作为疫苗来预防鸡霍乱，可以选择哪种?为什么?答：可以选择培养3个月或更长时间的菌液。因为这种菌液的致病性弱，同时能刺激鸡体产生抗体，起到预防作用

流感开眼界“糖丸爷爷”——顾方舟

流感课堂小结使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的免疫力。疫苗计划免疫定义：作用：依据传染病发生规律，按科学免疫程序，有计划给特定人群接种疫