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助产专业专业人才培养方案

、专业名称及代码三年制：助产专业(620202)

二、入学要求三年制：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限三年(高中阶段教育毕业生或具有同等学力者)

四、职业面向表1助产专业主要职业及岗位类别

所属专业

大类

所属专业类

对应行业

主要职业类

别

主要岗位群或

技术领域

职业资格证书或技能

等级证书举例

医药卫生

护理类

医疗、卫

生

助产士

妇产科护士

儿科护士

产科护士

社区护士

母婴保健技

术服务

助产；

临床护理；

社区护理；

儿科护理；

妇女儿童保

健；计划生育

护士执业资格证；

母婴护理员证；

育婴师证

五、培养目标

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体育

本课程以预防职业病为基础，培养大学生养成终身锻炼意识；以专业、职业为教学导向，增强大学生的运动兴趣，提高运动技能；以思想品德教育为主线，贯穿于体育教学及运动中，培养大学生的爱国主义和集体主义意识，养成正确的审美观，树立正确的体育道德观，形成团结合作，勇于拼搏的思想品质

本课程根据大学生职业特性，从医护礼仪广播体操、篮球、羽毛球、健美操等多个体育工程中，选择与大学生专业相联系的运动工程进行教学，切实激发学生的体育运动兴趣，增强学生的运动积极性，提高学生的终身体育意识，预防职业病。

课程教学主要采取讲练式教学、模拟式教学、分组练习教学、多媒体教学法等多种教学手段，以网络资源与现场练习相结合的方式，简化教学重难点，易于学生学习掌握运动技能，从而激发学生的运动热情。

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大学生心理健

康教育

通过本课程的学习帮助学生正确认识自我，积极塑造自己的良好形象，管理好自己的情绪，培养健康的人格品质，提高挫折承受力，掌握学习交往的科学方法和技巧，并帮助他们树立科学的恋爱观提高生存技能和生命质量，努力实现生命的价值

本课程的主要内容包括大学生心理健康的新观念、认识自我、做情绪的主人、塑造健全人格、积极适应、应对挫折、学会交往、学会学习和学会恋爱、感恩教育和网络心理健康等章节。

应本着“理智启迪与情感培养相结合，知识传授与案例分析相结合，课堂练习与情景体验相结合，教师引导与学生参与相结合”的教学思路，打破单一的知识讲授的教学方式，采取灵活多样的教学方法，使大学生心理健康课程成为一门具有自己鲜明特色的素质教育课程。

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大学生平安教育

通过本专题的学习，引导学生了解国际平安环境和高校的治安形势，了解大学生平安教育的必要性和重要性，了解大学生应该掌握的平安常识，并增强学习的主动性和积极性

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就业指导

通过本课程的学习，使学生掌握职业、职业生涯的基本理论知识、具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立职业生涯开展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观；把个人开展和国家需要、社会开展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯开展和社会开展主动付出积极的努力

本课程的主要内容包括国家面临的平安环境、高校的治安形势、加强大学生平安教育是提高大学生自我防范、自我保护、自我完善能力的需要，是提高综合能力素质的需要。

教学突出基础性、实用性、针对性和开放型，在全校本科生中普及大学生平安知识。本课程采取大课堂讲授，专题授课方式，教师结合案例对相关专题展开深入浅出的分析和讲授，并引导学生思考和自学。

本课程的主要内容有职业认知、职业生

涯概述、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观探索、职场探索、制定职业生涯规划书、树立科学的就业观、求职材料准备、面试技巧及礼仪、就业政策与法规、自主创业等内容。

依据教学内容安排，求职准备、就业指导、职场适应是本课程的教学重点，面试筹划是教学难点，为了促进学生更好地掌握教学重点，理解教学难点，教师可采用平台进行课前理论知识预习、案例分析讨论、课堂头脑风暴、团队合作、情境模拟等方法实施教学。

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职业规划/创

业基础

通过本课程的学习，学生可以较为清晰地认识自己的个人特性、职业的特性及相关的职业分类知识；把握职业选择的原那么和方向；基本了解职业发展的阶段特点；树立良好的社会责任感及融入社会工作的自信心，具备正确的价值观、就业观和职业观

本课程主要教学内容分了解职也、了解职业能力、剖析职业性格、探索职业兴趣、澄清职业价值观、职业生涯决策与规划六部分，介绍职业特点、开展趋势，帮助学生完成对自我职业能力、性格、兴趣、价值观的探索，并教授学生生涯决策和生涯规划的基本方法。

依据教学内容安排，自我职业认知及职业生涯规划是本课程教学重点，生涯决策技术是教学难点，