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小班体育课堂测试题目及答案

一、选择题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿进行体育活动时，最适合的场地大小是（）。

A.20平方米以内

B.30-50平方米

C.100平方米以上

D.无固定要求

2.培养小班幼儿平衡能力时，适合使用（）。

A.高跷

B.平衡木（低矮型）

C.跳跃障碍

D.旋转木马

3.小班幼儿进行跑、跳活动时，教师应重点强调（）。

A.速度

B.节奏

C.力量

D.形式

4.小班幼儿体育活动中，不适合使用（）。

A.毛绒球

B.彩色圈

C.重型哑铃

D.小皮球

5.小班幼儿进行投掷活动时，应选择（）。

A.远距离目标

B.近距离、小目标

C.动态移动目标

D.需要力量投掷的目标

答案及解析：

1.B（小班幼儿活动范围有限，30-50平方米的场地既能保证活动空间，又便于教师观察和保护。）

2.B（平衡木高度低，适合小班幼儿，过高易造成恐惧。）

3.B（小班幼儿动作协调性弱，强调节奏有助于形成正确动作。）

4.C（重型哑铃不适合小班幼儿，易造成运动损伤。）

5.B（小班幼儿力量不足，近距离、小目标更容易建立投掷兴趣。）

二、填空题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿体育活动的主要目标是培养______、______和______。

2.进行跑、跳活动时，教师应提醒幼儿注意______和______。

3.投掷活动时，小班幼儿应采用______投掷方式。

4.平衡活动时，小班幼儿可以使用______或______辅助练习。

5.小班幼儿进行模仿游戏时，常见的动作包括______、______和______。

6.小班幼儿体育活动的时间不宜过长，一般控制在______左右。

7.安静活动时，小班幼儿应学会______和______。

8.小班幼儿进行跳跃活动时，应避免______和______。

9.小班幼儿体育活动中，教师应注重______和______。

10.小班幼儿进行跑、跳、平衡等活动时，应穿着______的服装。

答案及解析：

1.基本动作技能、身体协调性、运动兴趣（小班体育核心目标，符合幼儿发展特点。）

2.安全、正确姿势（跑、跳易受伤，强调安全与规范动作。）

3.侧身（小班幼儿力量不足，侧身投掷更易掌握。）

4.软球、呼啦圈（辅助工具需安全、轻便。）

5.拍球、踢球、跳绳（常见模仿动作，简单易学。）

6.20-30分钟（符合幼儿注意力特点。）

7.排队、安静坐下（培养规则意识。）

8.头部先落地、连续跳跃（易造成损伤的动作需避免。）

9.个体差异、游戏化教学（小班幼儿需针对性指导。）

10.宽松、透气（便于活动，避免束缚。）

三、判断题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿进行跑、跳活动时，可以不用保护。（×）

2.小班幼儿体育活动中，可以完全依赖游戏进行。（√）

3.小班幼儿进行投掷活动时，目标距离应保持在1-2米。（√）

4.小班幼儿进行平衡活动时，必须使用平衡木。（×）

5.小班幼儿进行跑、跳活动时，可以随意冲撞他人。（×）

6.小班幼儿体育活动中，教师可以完全放任幼儿自由活动。（×）

7.小班幼儿进行模仿游戏时，动作不必规范。（×）

8.小班幼儿进行跳跃活动时，可以穿着紧身衣。（×）

9.小班幼儿体育活动中，可以完全依赖成人指令。（×）

10.小班幼儿进行跑、跳、平衡等活动时，必须佩戴护具。（×）

答案及解析：

1.×（跑、跳活动存在一定风险，需教师保护。）

2.√（游戏符合小班幼儿特点，能激发兴趣。）

3.√（小班幼儿力量不足，近距离目标更易掌握。）

4.×（平衡木可替代，如利用软垫或地面。）

5.×（需强调规则意识，避免冲突。）

6.×（教师需指导，确保活动安全。）

7.×（动作规范有助于养成良好习惯。）

8.×（紧身衣影响活动。）

9.×（需鼓励幼儿自主探索。）

10.×（护具需根据活动需求选择，过度防护会限制活动。）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.小班幼儿体育活动中，如何培养幼儿的兴趣？

2.小班幼儿进行跑、跳活动时，教师应注意哪些安全事项？

3.小班幼儿进行投掷活动时，如何设计游戏促进动作发展？

4.小班幼儿进行平衡活动时，如何根据个体差异进行指导？

答案及解析：

1.培养兴趣的方法：

-使用游戏化教学（如“小动物赛跑”“运送小球”）；

-多采用鼓励性语言（如“你真棒！”“再试一次”）；

-提供多样化的活动器材（如毛绒球、彩色圈）；

-活动时间不宜过长，保持轻松愉快氛围。

（解析：兴趣是幼儿参与活动的动力，需结合游戏、鼓励和多样化器材。）

2.安全注意事项：

-活动前检查场