统编部编三下语文防溺水主题班会公开课教案教学设计公开课教案教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

统编部编三下语文防溺水主题班会公开课教案教学设计公开课教案教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本教案针对统编部编三下语文防溺水主题班会公开课，结合教学大纲、课程标准及考试要求，旨在提升学生对防溺水知识的认识与自我保护意识。本课内容位于单元“安全知识”板块，强调学生在生活中遇到危险时的自救与他救能力。核心概念包括防溺水知识、自救方法、安全意识等，技能目标则侧重于提高学生的安全防范能力和应对突发情况的能力。

（二）学情分析

三下年级学生正处于身心发展的关键时期，具备一定的安全意识，但缺乏系统的防溺水知识。学生生活经验有限，对溺水事件的严重性认识不足。在学习过程中，学生可能对自救方法存在混淆，对安全防范的重要性认识不够。因此，教学设计应从学生实际出发，注重知识传授与技能训练相结合，提高学生的安全意识和自救能力。

（三）教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生掌握基本的防溺水知识和自救方法；2.培养学生的安全意识，提高自我保护能力；3.增强学生的团队合作精神，提高应对突发事件的应急能力。教学策略包括：1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解防溺水知识；2.通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的自救技能；3.结合生活实际，引导学生反思自身行为，培养安全意识。

二、教学目标

知识的目标

1.说出防溺水的基本知识和自救方法。

2.列举常见的溺水危险情况及预防措施。

3.解释防溺水的重要性及如何在紧急情况下求救。

能力的目标

1.设计简单的防溺水安全教育宣传海报。

2.模拟溺水急救的现场操作，包括呼救、自救和互救。

3.评价不同防溺水措施的有效性。

情感态度与价值观的目标

1.增强对生命的尊重和保护意识。

2.培养勇敢、冷静面对突发危险的心理素质。

3.树立团队合作和互帮互助的价值观。

科学思维的目标

1.分析溺水事故发生的原因，提出预防措施。

2.综合多种安全知识，设计全面的安全防范方案。

3.评价不同自救方法的效果。

科学评价的目标

1.评价学生的防溺水知识掌握程度。

2.评价学生的自救技能和团队合作能力。

3.评价学生的安全意识和价值观。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握防溺水的基本知识和自救方法，难点在于让学生理解和掌握在紧急情况下如何正确实施自救和他救，以及如何有效地传播防溺水知识。难点之所以难，是因为这些技能需要学生在实际情境中运用，且涉及复杂的行为和心理过程。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、防溺水知识图表、自救方法模型、相关视频资料、任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集防溺水案例，并准备好画笔等学习用具。同时，设计小组座位，规划黑板板书框架，确保教学环境有利于互动和展示。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师引导性语言：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——防溺水。在我们的生活中，水是美丽的，但同时也是危险的。今天，我们将一起了解如何预防溺水事故，以及如何在紧急情况下进行自救和他救。”

2.学生活动：学生思考自己在生活中可能遇到的溺水风险，并简要分享。

（二）新授（35分钟）

1.教学任务一：溺水事故的原因

活动方案：通过展示溺水事故的图片和视频，引导学生分析事故原因。

学生活动：观察图片和视频，讨论可能导致溺水事故的因素。

2.教学任务二：防溺水的基本知识

活动方案：使用多媒体课件讲解防溺水的基本知识，包括如何避免危险、如何识别危险信号等。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

3.教学任务三：自救方法

活动方案：通过角色扮演，让学生模拟溺水时的自救过程。

学生活动：分组进行角色扮演，练习自救方法。

4.教学任务四：他救方法

活动方案：讲解他救方法，包括如何呼救、如何进行岸上救援等。

学生活动：分组讨论，总结他救方法。

5.教学任务五：防溺水宣传

活动方案：让学生设计防溺水宣传海报，提高宣传效果。

学生活动：分组设计宣传海报，展示设计思路和成果。

（三）巩固（5分钟）

1.教师引导性语言：“同学们，刚才我们学习了防溺水知识，现在我们来测试一下大家的学习成果。”

2.学生活动：完成教师准备的防溺水知识问答。

（四）小结（3分钟）

1.教师引导性语言：“今天我们学习了防溺水知识，希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，保护自己和他人的安全。”

2.学生活动：分享学习心得，总结防溺水的重要性。

（五）当堂检测（2分钟）

1.教师引导性语言：“现在，我们进行一个简单的测试，看看大家的学习效果。”

2.学生活动：完成教师准备的防溺水知识测试题。

新授环节详细描述

教学任务一：溺水事故的原因

活动方案：教师展示溺水事故的图片和视频，引导学生分析事故原因。

步骤一：展示一组