2025和田县公安局招聘编制外警务辅助人员备考题库（84人）含答案详解（培优）.docxVIP

2025和田县公安局招聘编制外警务辅助人员备考题库（84人）

第一部分单选题(50题)

1、下列命题中不包含辩证法思想的是（）。

A.水滴石穿，绳锯木断

B.塞翁失马，焉知非福

C.天不变，道亦不变

D.大河有水小河满，小河无水大河干

【答案】：C

【解析】该题是一道考查辩证法思想的单选题，解题关键在于判断各表述是否体现辩证法观点。辩证法强调用联系、发展、全面的观点看问题，包含矛盾双方相互依存、相互转化等观点。其中体现量变与质变辩证关系，量变达到一定程度会引起质变。水一直滴可以穿透石头，绳子一直锯可以锯断木头，是量变积累引起质变，体现辩证法思想。体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的思想。塞翁丢马看似是坏事，但可能转化为好事，说明矛盾双方并非绝对，具有辩证法思想。是一种形而上学的观点。它将天和道看作永恒不变的，否认了事物的发展变化，没有用发展、联系、全面的观点看待世界，不体现辩证法思想。反映了整体和部分的辩证关系。大河和小河相互依存，整体由部分构成，部分影响整体，体现了辩证法思想。综上，不包含辩证法思想的是“天不变，道亦不变”。

2、下列属于南京古称的是（）。

A.建康

B.燕京

C.羊城

D.彭城

【答案】：A

【解析】本题主要考查对城市古称的了解。建康是南京在六朝时期的名称，因此该表述符合南京古称这一要求。燕京通常是北京的别称，并非南京古称。羊城一般指广州，这是广州的一个特色别称，和南京没有关系。彭城是徐州的古称，并非南京的古称。综上，正确答案为建康。

3、以下重要文物中，首次在三星堆遗址中发现的是（）。

A.毛公鼎

B.曾侯乙编钟

C.四羊方尊

D.青铜顶尊人像

【答案】：D

【解析】本题考查对重要文物发现遗址的了解。毛公鼎是西周晚期青铜器，出土于陕西岐山（今宝鸡市岐山县），并非三星堆遗址。曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，1978年出土于湖北随州擂鼓墩曾侯乙墓，不是在三星堆遗址首次发现。四羊方尊是商代晚期青铜礼器，1938年出土于湖南宁乡县黄材镇月山铺转耳仑的山腰上，与三星堆遗址无关。青铜顶尊人像于三星堆遗址出土，是首次在三星堆遗址发现的重要文物。所以本题正确答案是青铜顶尊人像。

4、关于“命令”的标题形式，下列说法中有误的一项是（）。

A.可由发令机关和文种构成

B.可由发令人职务和文种构成

C.可由事由和文种构成

D.可由发令人的职务、事由和文种构成

【答案】：D

【解析】命令的标题形式通常有由发令机关和文种构成、由发令人职务和文种构成、由事由和文种构成、由发令人的职务、事由和文种构成这几种情况。在这些常见的命令标题构成形式中，并不存在说法有误的情况，由于题目要求选有误的一项，这里可能出题有误，若严格按照常见知识判断无答案可选。

5、下列关于公文常识的说法，错误的是（）。

A.联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期

B.公文用纸幅面一般采用国际标准A4型

C.公文年份应称全称，月、日编虚位

D.涉密公文应当标注份号

【答案】：C

【解析】联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期，这是符合联合行文日期确定规则的，所以这一说法正确。公文用纸幅面一般采用国际标准A4型，这是公文格式的常见规定，该说法正确。公文年份应称全称，但月、日不编虚位，所以说月、日编虚位的说法错误。涉密公文应当标注份号，这有助于对涉密公文进行管理和跟踪，该说法正确。因此，说法错误的是关于公文年份、月、日表述的内容。

6、关于请示与报告的区别，下列各项中不正确的是（）。

A.请示是为了请求指示或批准，报告是为了汇报工作、反映情况

B.请示必须在事前行文，报告必须在事后行文

C.请示必须一文一事，篇幅较短；报告不限于一文一事，篇幅较长

D.上级机关对请示必须答复，对报告可不答复

【答案】：B

【解析】请示是请上级批准、指示或答复，必须事前行文；报告是汇报工作和反映情况，可在事前、事中、事后行文。

7、在低水平的农耕经济状态下，行政系统主要发挥管制功能；而在发达的市场经济中，行政系统则将服务作为主要功能。这表明行政系统赖以生存和发展的最深层环境是（）。

A.政治环境

B.经济环境

C.法律环境

D.文化环境

【答案】：B

【解析】行政系统的功能转变与不同的经济状态相关，低水平农耕经济时行政以管制为主要功能，发达市场经济下行政转以服务为主要功能，这体现了经济状况对行政系统的影响。经济环境是行政系统赖以生存和发展的最深层环境，它为行政系统的运行和发展提供物质基础和条件，不同的经济发展水平和经济体制会促使行政系统调整其功能和管理方式。而政治环境主要涉及政治制度、政治体制等方面对行政的影响，法律环境侧重于法律规范对行政的约束和保障，文化环境则是文化观念、价值取向等对行政的作用，