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王崧舟的《长相思》课件

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目录

01

课件内容概述

02

教学目标与重点

03

教学内容分析

04

教学方法与手段

05

课件设计特色

06

课后拓展活动

课件内容概述

章节副标题

01

《长相思》文本介绍

01

作者与背景

南朝陈陆琼作，属乐府杂曲。

02

主题与情感

抒写久别后容颜凋敝、音书湮灭的怅惘。

作者王崧舟简介

01

特级教师身份

王崧舟，著名特级教师，开创“诗意语文”教学流派。

02

教育贡献

曾获全国劳动模范等荣誉，主编多部教学片，影响广泛。

课件结构概览

简述《长相思》的创作背景及作者王崧舟。

诗词背景介绍

01

02

详细分析《长相思》的诗意、词藻及情感表达。

诗词内容解析

03

展示如何通过提问、讨论等方式，增强学生对诗词的理解和感受。

教学互动环节

教学目标与重点

章节副标题

02

知识与技能目标

学会赏析诗词中的修辞和意境，提升文学鉴赏能力。

赏析诗词技巧

掌握《长相思》的基本内容和情感表达。

理解诗词内容

过程与方法目标

通过朗读与讨论，让学生深入体验《长相思》中的情感。

体验诗词情感

01

引导学生学习诗词赏析的基本方法，提升文学鉴赏能力。

掌握赏析技巧

02

情感态度价值观目标

体会《长相思》的韵律与意境，培养学生对古典诗词的热爱与欣赏能力。

感受诗词之美

01

深入理解词中表达的思乡之情，引导学生珍惜亲情，培养家国情怀。

领悟思乡之情

02

教学内容分析

章节副标题

03

诗歌主题解读

01

诗歌表达将士们远离家乡，对故乡的深切思念。

02

描绘将士跋山涉水，身向边关，旅途的艰辛与无奈。

思乡之情浓厚

征途艰辛

语言艺术特色

用词直白质朴，情感却深沉厚重，如“山一程，水一程”勾勒漫长旅程。

01

质朴情感深沉

句式整齐对称，如“风一更，雪一更”，增强韵律与和谐美感。

02

对称句式工整

文化背景介绍

介绍清朝文化昌盛，纳兰性德词作广受喜爱。

清朝文化繁荣

01

纳兰性德生平及成就，身为康熙侍卫，词风清丽婉约。

作者生平简介

02

教学方法与手段

章节副标题

04

启发式教学策略

通过角色扮演，模拟《长相思》情境，加深学生情感体验。

情境模拟

设置关键问题，引导学生思考，激发学习主动性。

问题引导

组织小组讨论，鼓励学生分享见解，促进思维碰撞。

互动讨论

多媒体辅助教学

用图片、动画展现《长相思》意境，增强学生对诗词的理解。

视觉展示

播放配乐朗诵，营造氛围，帮助学生感受诗词韵律美。

音频辅助

互动式学习活动

学生扮演词中人物，体验情感，加深理解。

角色扮演

分组讨论词中意境，促进思维碰撞，激发学习兴趣。

小组讨论

课件设计特色

章节副标题

05

创意元素运用

古风背景设计

互动动画效果

01

采用古风背景，营造诗词氛围，增强学生对《长相思》的情感共鸣。

02

运用动画效果，如花瓣飘落、月光流转，增加互动性和视觉享受。

互动环节设计

01

问答互动

设计问题引导学生思考，增强课堂参与感。

02

角色扮演

通过角色扮演，让学生亲身体验《长相思》中的情境。

学习效果评估

通过课堂互动，实时收集学生反馈，评估学习成效，调整教学策略。

设置课后小测验，检验学生对《长相思》理解程度，确保学习效果。

互动反馈机制

课后测试环节

课后拓展活动

章节副标题

06

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推荐《清朝野史大观》等，了解纳兰性德的历史背景。

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创作与表达活动

01

诗词仿写

学生仿写《长相思》，加深对诗词意境的理解与表达。

02

情感朗诵

组织情感朗诵比赛，通过声音传达《长相思》中的深情厚意。

深入研究课题

深入分析诗词中的意象、修辞，提升文学鉴赏能力。

诗词鉴赏分析

探究《长相思》的创作背景，了解作者情感与时代背景。

诗词创作背景

谢谢

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