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2025年六安裕安区单王乡招考村级后备干部5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、人事争议处理是我国社会公正工作的重要组成部分。开展人事争议仲裁处理工作的作用不包括（）。

A.有利于实施人才强国战略

B.有利于保障事业单位和职工合法权益

C.有利于深化人事制度改革

D.有利于接受群众监督

【答案】：D

【解析】人事争议仲裁处理工作在人才强国战略实施、保障单位和职工合法权益、深化人事制度改革等方面具有重要意义。人事争议仲裁处理工作聚焦于解决人事方面的争议问题，通过公正裁决来协调人事关系。实施人才强国战略需要良好的人事环境，公正处理人事争议可以吸引和留住人才，促进人才合理流动，所以对实施人才强国战略有利。保障事业单位和职工合法权益是人事争议仲裁处理工作的核心目标之一，通过仲裁可以依法解决双方的纠纷，维护各自的正当权益。深化人事制度改革过程中会出现各种新的人事关系和矛盾，人事争议仲裁处理可以及时化解这些矛盾，推动人事制度改革顺利进行。而接受群众监督主要体现在政务公开、民主评议等方面，并非人事争议仲裁处理工作的直接作用。所以该题答案是有利于接受群众监督。

2、会议纪要是（）。

A.法定公文文种

B.事务公文

C.简报

D.记录性文书

【答案】：D

【解析】会议纪要属于事务性公文，它是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文，并非法定公文文种，法定公文有明确的15种，不包含会议纪要；会议纪要与简报不同，简报主要用于反映工作动态、交流信息等；同时会议纪要也是记录性文书，它如实记录会议的主要内容和决议等。所以会议纪要是事务公文和记录性文书。

3、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究，符合形式运算阶段的特点。综上，儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

4、“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是（）。

A.君主专制

B.人人平等

C.和谐社会

D.人性本善

【答案】：C

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，判断“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想是否具有该选项所描述的特征。“兼爱非攻”是墨家学派代表人物墨子的思想主张，“兼爱”强调无差别地爱一切人，“非攻”反对侵略战争，提倡和平；“民贵君轻”是儒家学派代表人物孟子的思想主张，意思是人民的地位比君主重要，体现了对民众的重视。在“君主专制”方面，“兼爱非攻”倡导平等、和平，反对战争与压迫，并不支持君主专制；“民贵君轻”强调民众的重要性，对君主的权力有一定的制约，也并非倡导君主专制，所以该点并非二者的共同之处。关于“人人平等”，“兼爱非攻”的“兼爱”理念包含了一定程度的平等思想，但“民贵君轻”主要强调的是民众地位的重要性，并非强调人与人之间的平等，所以二者并不都具备人人平等的思想内涵。再看“和谐社会”，“兼爱非攻”中无差别地爱他人、反对战争，其目的是营造一个和平、友善的社会环境，有利于构建和谐社会；“民贵君轻”重视民众的地位和作用，希望君主能够以民为本，实行仁政，从而达到社会的稳定和谐，所以追求和谐社会是二者思想的共同之处。最后看“人性本善”，“兼爱非攻”主要侧