原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构
结合地方特色资源开展幼儿园种植教育的创新思路
前言
在幼儿园的园本课程中，种植活动的开展不仅仅局限于园内的花园或种植区。应根据不同季节和植物的生长要求，灵活设计不同的学习场所和工具。例如，可以通过建设温室来种植一些对温度要求较高的植物，或者通过设置室内小型种植角落，让幼儿在不同的环境中学习种植知识。为了丰富幼儿的感官体验，种植过程中可以引入触觉、嗅觉等元素，帮助幼儿全面感知植物的不同特征。
幼儿园种植活动通过实际参与的方式，让儿童直接接触自然界，感受植物生长的过程。通过观察、照料植物，儿童不仅能掌握基础的植物生长知识，还能在潜移默化中提高他们对
泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。
文档评论（0）