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学校德育工作计划及特色活动方案

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，紧密围绕学校整体发展规划与育人目标。深入贯彻落实国家关于加强和改进新时代学校思想政治工作的各项要求，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。立足学生身心发展特点与认知规律，着力培养学生良好的道德品质、健全的人格素养、强烈的社会责任感和积极向上的精神风貌，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.思想引领有高度：强化理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增进对国家、社会、集体的认同感和归属感。

2.习惯养成立根基：以行为规范教育为抓手，促进学生良好学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯的养成，提升学生的自我管理能力。

3.品格塑造显温度：关注学生心理健康，培养学生积极乐观的人生态度、健全的人格和良好的情绪调控能力。深化感恩教育、诚信教育、责任教育，使学生内化于心，外化于行。

4.实践育人见实效：丰富德育实践活动载体，引导学生在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中成长，提升社会参与能力和创新实践能力。

5.文化浸润促成长：营造积极向上、和谐文明的校园文化氛围，发挥环境育人的熏陶作用，使校园成为学生健康成长的乐园。

三、主要工作任务与实施措施

（一）强化理论武装，筑牢思想根基

1.深化主题教育学习：结合重要节庆日、纪念日，开展系列主题教育活动，如“学习新思想，做好接班人”、“礼赞新时代，奋进新征程”等，通过主题班会、国旗下讲话、演讲比赛、知识竞赛等形式，增强教育的吸引力和感染力。

2.融入学科教学渗透：加强德育与各学科教学的有机融合，挖掘各学科蕴含的德育资源，使德育元素自然融入知识传授与能力培养过程中，实现“润物细无声”的育人效果。

3.加强时政教育引导：定期组织学生学习时事政治，了解国家发展成就和国际形势，引导学生将个人成长与国家发展紧密结合，增强民族自豪感和历史使命感。

（二）夯实常规管理，培养良好习惯

1.细化行为规范教育：以《中小学生守则》和校规校纪为准则，通过新生入学教育、主题班会、日常检查等形式，强化学生文明礼仪、课堂纪律、校园秩序、安全卫生等方面的行为规范养成。

2.完善评价激励机制：建立健全学生综合素质评价体系，将品德行为表现作为重要评价内容。通过“文明班级”、“优秀学生”、“行为规范示范生”等评选活动，发挥榜样的示范引领作用，激发学生自我完善的内在动力。

3.加强日常巡查与反馈：德育部门、班主任及学生干部组成巡查小组，对学生日常行为进行常态化检查与引导，及时发现并纠正不良行为，形成齐抓共管的良好局面。

（三）聚焦品格培养，提升育人实效

1.深化感恩与责任教育：利用重要节日如教师节、母亲节、父亲节等，组织开展感恩主题活动，引导学生感恩父母、感恩师长、感恩社会。通过设立“责任岗”、参与班级管理等方式，培养学生的责任意识和担当精神。

2.加强诚信与法治教育：开展“诚信考试”、“诚信故事分享”等活动，培育学生诚信品格。结合“国家宪法日”等节点，开展法治宣传教育活动，增强学生的法治观念和自我保护能力。

3.关注心理健康教育：建设标准化心理辅导室，配备专兼职心理教师，定期开展心理健康普查，建立学生心理档案。开设心理健康课程，开展个体咨询与团体辅导，举办心理健康主题活动，帮助学生掌握情绪调节方法，培养积极心理品质。

（四）构建协同机制，拓展育人途径

1.强化家校合作：定期召开家长会、组织家长开放日活动，建立家校沟通微信群或公众号，及时向家长反馈学生在校情况，宣传科学的教育理念和方法。成立家长委员会，鼓励家长参与学校管理与监督，形成教育合力。

2.拓展社会实践：积极与社区、企事业单位、爱国主义教育基地等联系，建立稳定的校外德育实践基地。组织学生参与志愿服务、社会调查、研学旅行等活动，引导学生在实践中认识社会、服务社会。

3.利用网络育人平台：规范管理校园网络，利用校园网、微信公众号等平台，传播正能量，开展线上德育活动，引导学生正确使用网络，抵制不良信息侵蚀。

（五）加强队伍建设，夯实德育保障

1.提升班主任专业素养：定期组织班主任培训、经验交流会、专题研讨会等活动，邀请专家学者进行讲座，提升班主任的理论水平和工作能力。完善班主任考核评价机制，激发班主任工作热情。

2.发挥学科教师育人作用：加强对全体教师的师德师风教育，明确每一位教师都是德育工作者的责任。在教学研讨、集体备课中融入德育元素，使德育工作贯穿于教育教学各个环节。

四、特色活动方案

（一）“榜样的力量”系列主题教育活动

1.活动宗旨：通过学习身边榜样、时代楷模的先进事迹，引导学