2025年宁波市鄞州区福明街道编外人员招聘6人备考题库含答案详解.docxVIP

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2025年宁波市鄞州区福明街道编外人员招聘6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从管理学角度解释“三个和尚没水吃”的是()。

A.人多了办不成事

B.职责不清

C.无人领导

D.没有监督

【答案】:B

【解析】“三个和尚没水吃”讲述了三个和尚分工不明确,责任不清楚,从而导致最终没水吃的情况。在管理中,职责不清会使得团队成员不清楚自己的工作任务和责任范围,相互推诿,最终影响工作的开展和目标的实现。人多不一定办不成事,只要组织协调得当、职责明确,人多反而能发挥更大的力量;没有监督、缺乏合作以及无人领导虽然也可能导致事情无法顺利进行,但并非“三个和尚没水吃”这一现象用管理学解释的关键因素,其核心问题在于职责不清。所以答案是职责不清。

2、下列犯罪中,应当认为在中国领域内犯罪的是()。

A.甲乘坐外国轮船从中国港口出发,当行至公海时实施犯罪

B.乙乘坐外国轮船前往中国,在公海上失手致中国公民落水身亡

C.丙乘坐外国轮船前往中国,在公海上与同行的旅客斗殴致其重伤,该旅客进入中国医院后经抢救无效死亡

D.丁在其本国境内打猎,致正在该国旅游的中国公民死亡

【答案】:C

【解析】《中华人民共和国刑法》第六条规定,凡在中华人民共和国领域内犯罪的,除法律有特别规定的以外,都适用本法。凡在中华人民共和国船舶或航空器内犯罪的,也适用本法。犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国内的,就认为是在中华人民共和国领域内犯罪。犯罪行为和结果均发生在公海上,不属于我国领域内。犯罪行为不在我国,但犯罪结果发生在我国领域内,属于在我国领域内犯罪。犯罪行为和结果发生在他国境内,不属于在我国境内犯罪。

3、下列公文文种中,适用于平行机关单位之间和不相隶属机关单位之间商洽工作、联系有关事宜的是()。

A.通知

B.函

C.公告

D.请示

【答案】:B

【解析】适用于平行机关单位之间和不相隶属机关单位之间商洽工作、联系有关事宜的公文文种是函。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。请示适用于向上级机关请求指示、批准。所以正确答案是函。

4、甲乙丙三人共同去盗窃。甲负责望风,乙入室行窃,丙负责接应转运赃物,甲、乙、丙三人的共同犯罪属于()。

A.简单的共同犯罪

B.复杂的共同犯罪

C.必要的共同犯罪

D.有组织的共同犯罪

【答案】:B

【解析】根据共同犯罪人之间是否有分工,共同犯罪可分为简单共同犯罪和复杂共同犯罪。复杂共同犯罪指的是各共同犯罪人之间存在分工的共同犯罪。在复杂共同犯罪中,共同犯罪人依据分工可分为组织犯、实行犯、帮助犯和教唆犯。题中,甲乙丙三人共同实施盗窃行为,其中甲负责望风、乙入室行窃、丙接应转运赃物,存在明确分工,所以甲乙丙之间构成的共同犯罪属于复杂的共同犯罪。

5、根据我国《民法典》的规定,下列属于无民事行为能力人的是()。

A.六周岁的小学生张某

B.十四周岁的初中生赵某

C.二十周岁的大学生白某

D.六十周岁的工人胡某

【答案】:A

【解析】本题主要考查对无民事行为能力人的判定,依据我国《民法典》相关规定进行分析。《民法典》规定,不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人。六周岁的小学生,年龄不满八周岁,符合不满八周岁的未成年人这一条件,所以属于无民事行为能力人。十四周岁的初中生,根据规定,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,十四周岁大于八岁,因此该初中生属于限制民事行为能力人。二十周岁的大学生,二十周岁属于成年人,且正常情况下能够辨认自己的行为,属于完全民事行为能力人。六十周岁的工人,六十周岁同样属于成年人,在能够辨认自己行为的情况下,属于完全民事行为能力人。综上,属于无民事行为能力人的是六周岁的小学生。

6、王某潜入某局的财务室盗窃财物,打开保险箱后,柜中空无分文。王某的行为是盗窃()。

A.中止

B.预备

C.未遂

D.既遂

【答案】:C

【解析】《中华人民共和国刑法》第二十三条规定,已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因未得逞的,是犯罪未遂。题中王某已经实行了盗窃行为,柜中空无分文属于其意志以外的因素,属于盗窃未遂。

7、雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被视为艺术杰作,然而在中世纪的欧洲却被看作是女妖,这说明()。

A.价值具有客观性

B.价值具有多维性

C.价值具有主体性

D.价值具有社会历史性

【答案】:D

【解析】本题可根据价值的不同特性的含义,结合题干中《断臂维纳斯》在不同时期被赋予不同价值的情况来进行分析。价值是指客体对于主体的意义,具有客观性、多维性、主体性和社会历史性等特性。价值的客观性是指价值关系的各个环节都是客观的。包括人的需

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