1.3.2 全等三角形的判定-“角边角”八年级数学上册新苏科版（2024）课件.pptxVIP

第1章三角形1.3.2全等三角形的判定-“角边角”

教学目标01理解并掌握全等三角形的判定定理“ASA”02理解并掌握全等三角形的判定定理“AAS”

“ASA”

02课堂导入活动1.用纸板挡住两个三角形的一部分，你能画出这两个三角形吗？如果能，你画的三角形和其他同学画的三角形能完全重合吗？不能完全重合能完全重合

02课堂导入活动2.如图，给定△ABC，在透明纸上用直尺和圆规作△ABC，使得∠B=∠B，∠C=∠C，BC=BC。这两个三角形全等吗？ABC

下面是△ABC的作法：作法图形1.作BC=BC；2.在BC的同侧分别作∠MBC=∠B，∠NCB=∠C，BM，CN相交于点A。△ABC即为所求。02课堂导入ABCMN

02课堂导入活动2.如图，给定△ABC，在透明纸上用直尺和圆规作△ABC，使得∠B=∠B，∠C=∠C，BC=BC。这两个三角形全等吗？ABC解：通过叠合发现△ABC和△ABC可以完全重合。ABCMN

03知识精讲全等三角形的判定(ASA)：通过实践，人们得到了如下基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”)。边是两角的夹边

03知识精讲这个基本事实可以用来判定两个三角形全等：?ABCABC

例3如图，在△ABC中，D是BC的中点，点E，F分别在AB，AC上，且DE//AC，DF//AB。求证：△EBD≌△FDC。03知识精讲分析：由图可知：已知、已证的条件为两角及其夹边，可用“ASA”证明全等。?边相等ABCDEF∠EDB=∠C，∠B=∠FDC

例3如图，在△ABC中，D是BC的中点，点E，F分别在AB，AC上，且DE//AC，DF//AB。求证：△EBD≌△FDC。03知识精讲ABCDEF?△EBD平移后可以与△FDC重合

“AAS”

问题两角及一边分别相等的两个三角形全等吗？解：如果两个三角形中有两组角相等，那么根据三角形内角和定理，第三组角也一定相等，∴可以用“角边角”来证明这两个三角形全等。如图，在△ABC和△ABC中，如果∠A=∠A，∠C=∠C，AB=AB，那么∠B=∠B，可以根据“ASA”证得△ABC≌△ABC。02课堂导入ABCABC

03知识精讲全等三角形的判定(AAS)：由此可以得到基本事实“角边角”的推论：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(简写成“角角边”或“AAS”)。边是其中一组等角的对边

03知识精讲这个推论可以用来判定两个三角形全等：?ABCABC

例4如图，△ABC≌△ABC，AD，AD分别是△ABC和△ABC的高。求证：AD=AD。分析：要证AD=AD，只要证△ABD≌△ABD或证△ACD≌△ACD。03知识精讲ABCABCDD

03知识精讲例4如图，△ABC≌△ABC，AD，AD分别是△ABC和△ABC的高。求证：AD=AD。?ABCABCDD

探究在上图中，如果AD，AD分别是△ABC和△ABC的角平分线(或中线)，那么AD与AD相等吗？证明你的结论。03知识精讲解：AD与AD相等。

探究如图，AD，AD分别是△ABC和△ABC的角平分线。证明：AD与AD相等。03知识精讲?ABCABCDD

探究如图，AD，AD分别是△ABC和△ABC的中线。证明：AD与AD相等。03知识精讲?ABCABCDD

全等三角形的性质的补充：①全等三角形的对应边上的中线、高、以及对应角的平分线相等；②全等三角形的周长、面积相等。03知识精讲

04典例精析题型一根据“ASA”证明全等：例1、如图，点D是△ABC的边AC延长线上一点，且DC=AC，过D作DE//CB，且DE=DC，连接AE交BC于点F，若∠CAB=∠E，求证：△ABC≌△EAD。?BADCEF

04典例精析题型二根据“AAS”证明全等：例2、如图，已知点B，E，C，F在一条直线上，BE=CF，AC//DE，∠A=∠D。求证：△ABC≌△DFE。?FABCED

课后总结全等三角形的判定(ASA)：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”)。全等三角形的判定(AAS)：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(简写成“角角边”或“AAS”)。全等三角形的性质的补充：①全等三角形的对应边上的中线、高、以及对应角的平分线相等；②全等三角形的周长、面积相等。

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