2025年建德市乡镇（街道）辅助性岗位集中公开招聘工作人员47人备考题库附答案详解（a卷）.docxVIP

2025年建德市乡镇（街道）辅助性岗位集中公开招聘工作人员47人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、淮河最大的支流是（）。

A.沙颍河

B.涡河

C.西淝河

D.汝河

【答案】：A

【解析】该题正确答案所指河流为淮河最大支流。沙颍河是淮河最大的支流，它发源于河南省伏牛山区，流经豫、皖两省，水系发达，流域面积广，在淮河众多支流中，其长度、流域面积和径流量等方面均具有突出优势。涡河、西淝河、汝河虽然也是淮河的支流，但规模和影响力都小于沙颍河。因此本题正确答案对应的内容为沙颍河。

2、下列文种属于上行文的是（）。

A.命令（令）

B.决定

C.批复

D.报告

【答案】：D

【解析】在公文体系中，不同的文种有不同的行文方向。命令（令）适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员，通常是上级对下级发布的下行文。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，也是下行文，用于上级机关对下级机关的工作进行领导和决策。批复适用于答复下级机关请示事项，是典型的下行文，是上级机关针对下级机关的请示给予回应。而报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，是上行文，用于下级机关向上级机关汇报工作进展、情况等信息。所以属于上行文的文种是报告。

3、经济学应具有伦理的方法，伦理学也可引进经济学的方法。伦理学与经济学之所以有相通之处，可以相互联系、相互引进，是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的。例如在工业生产中，人们的创造能力不仅取决于知识和技术水平，也取决于是否肯于奉献的道德水平。这段文字旨在告诉我们（）。

A.经济学为何与伦理学有相通之处

B.经济学与伦理学是相互联系，相互引进的

C.经济学与伦理学的关系

D.经济学与伦理学的方法是相通的

【答案】：A

【解析】由“伦理学与经济学之所以有相通之处，可以相互联系、相互引进，是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的”可知，文段重点阐述的是经济学与伦理学的相通之处。

4、科学研究与农业生产及其发展密切相关，下列对农业生产中的常见做法解释不正确的是（）。

A.玉米与大豆间作可增加对阳光的截取与吸收，提高光能的利用效率

B.温室中使用二氧化碳发生器来提高二氧化碳浓度，是因为温室内易发生病虫害，二氧化碳浓度高可抑制病虫的生长

C.农业耕作中的“松土”有助于作物生长，原理是松土增加了土壤中氧气的含量，有助于促进根的呼吸作用

D.农田间设置黑光灯来捕杀农业害虫，是利用了趋光性昆虫对紫外光波段十分敏感的特性

【答案】：B

【解析】在温室中提高二氧化碳的浓度，一方面可以抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗；另一方面可以加强光合作用暗反应中二氧化碳的固定，提高农作物的光合作用效率，从而增加产量。不过，二氧化碳浓度上升也会产生杂草繁茂、病虫害加重、农药和肥料效果减弱、干旱激化、地力耗损等副作用。

5、公文作为实施领导和管理的重要工具，体现了公文的（）。

A.法定性

B.政治性

C.时效性

D.规范性

【答案】：B

【解析】公文具有法定性、政治性、时效性、规范性等特性。法定性强调公文的制作和发布有法定的依据和程序；时效性体现公文有一定的时间效力；规范性是指公文有规范的格式和行文规则。而政治性指公文是统治阶级意志的体现，是实施领导和管理的重要工具，通过公文传达政策、指令等，以实现对社会的领导和管理。所以题目中描述体现的是公文的政治性。

6、下列选项中，不属于按生产要素分配所得的是（）。

A.私企员工王明的收入

B.李贵通过承包集体土地种植水果所得的收入

C.孙芳购买股票所得的分红

D.秦力通过为某企业提供专利技术所得的收入

【答案】：B

【解析】按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权，从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。生产要素主要包括劳动、技术、人才、资本、管理、土地、房屋等。私企员工的收入属于按劳动要素分配，劳动是生产要素之一，所以其收入属于按生产要素分配所得。购买股票所得的分红属于按资本要素分配，资本是生产要素之一，因此购买股票分红属于按生产要素分配所得。为企业提供专利技术所得的收入属于按技术要素分配，技术是生产要素之一，所以提供专利技术所得收入属于按生产要素分配所得。而通过承包集体土地种植水果所得的收入，是在集体土地这种公有制基础上进行生产经营获得的收入，属于按劳分配，并不属于按生产要素分配所得。所以不属于按生产要素分配所得的是通过承包集体土地种植水果所得的收入。

7、司马光看到小孩掉入水缸后，没有按照常规思路让人脱离水，而是打破水缸使水脱离人。司马光采用的思维方法是（）。

A.线性思维

B.逆向思维

C.顺向思维

D.立体