第三单元 物质构成的奥秘（培优竞赛精练）初中化学人教版（2024）九年级上册（原卷版）.docxVIP

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第三单元物质构成的奥秘

内容概览

01竞赛技巧通关核心策略精讲，高效解题通法提炼

技巧1探究分子的运动

技巧2分子和原子

技巧3原子结构

技巧4元素概念及应用

02综合培优精练高阶思维拓展，综合问题融合演练

03竞赛真题精练实战命题解密，赛场节奏模拟特训

技巧1探究分子运动

一、分子性质理解误区

1.?分子运动与宏观现象混淆?

??错误：认为“尘土飞扬”“柳絮飘飞”是分子运动。

??正确：分子肉眼不可见，宏观现象是物体机械运动，分子运动需通过扩散实验证明（如氨水使酚酞变红）。

2.?温度对分子运动的影响?

??错误：忽略温度对分子运动速率的决定性作用。

??正确：温度越高，分子运动越剧烈（如热水中的品红扩散更快）。

3.?分子间隔与体积变化?

??错误：认为“热胀冷缩是分子体积改变”。

??正确：温度变化改变分子间隔，分子本身大小不变。

二、实验操作与现象分析误区

1.?酚酞变红的原因混淆?

??错误：将酚酞变红归因于氢氧化钠的碱性（如右图装置）。

??正确：氨气（NH?）溶于水形成氨水（碱性），使酚酞变红，氢氧化钠仅通过吸水放热加速氨挥发。

2.?对照实验设计不足?

??错误：未排除空气或水对实验的干扰。

??正确：需设置对照（如右图烧杯B装蒸馏水），证明空气和水不能使酚酞变红。

3.?实验条件忽视?

??错误：使用干燥酚酞试纸验证分子运动。

??正确：氨分子需与水结合形成氨水才能显碱性，湿润酚酞试纸是必要条件。

三、概念辨析误区

1.?分子与原子的作用混淆?

??错误：认为“原子保持物质化学性质”。

??正确：由分子构成的物质，分子保持其化学性质；由原子直接构成的物质（如金属），原子保持化学性质。

2.?分子运动与化学反应关系?

??错误：认为“分子运动一定导致化学变化”。

??正确：物理变化中分子种类不变（如扩散），化学变化中分子被拆分为原子。

高频易错题陷阱

?实验装置?

?典型错误选项?

?正解分析?

氨分子运动

“酚酞变红证明NaOH呈碱性”

NaOH未接触酚酞，碱性由氨水产生?

品红在冷/热水扩散

“温度改变分子大小”

温度影响分子运动速率，不影响大小?

密闭容器验证分子运动

“无需密闭也能环保”

密闭设计防止氨气污染，体现环保性?

?关键提示?：解答时紧扣“分子不可见”“运动受温度影响”“实验对照设计”三大核心，避免主观臆断。

1．（2025·湖南湘潭·一模）某实验小组为了探究分子在不断运动，对图Ⅰ的课本实验进行了改进。改进后的装置如图Ⅱ，下列说法不正确的是

A．浓氨水有挥发性 B．改进后的装置更环保

C．图Ⅰ中的烧杯乙先变红 D．图Ⅱ中滤纸从左至右变红

2．（24-25九年级上·海南海口·期中）某兴趣小组同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图2所示。请回答：

(1)实验观察到装有二氧化碳的烧瓶中，说明氧分子在不断运动。

(2)查阅资料可知二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，由图2可得出：分子质量与分子的运动速率成（填“正比”或“反比”）。

(3)若将两烧瓶同时放入40℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率与温度的关系是。

3．（24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段练习）有趣的改进实验，小睛同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上探究分子运动的实验，小晴同学找来废弃的医疗用品——微型Y形管，设计如图所示实验。她进行该实验是为了探究，实验过程中能看到的现象.

4．（24-25八年级下·上海嘉定·阶段练习）某兴趣小组用如图装置探究分子的特征。

【查阅资料】

浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味，酚酞溶液遇到氨水会变成红色。

【实验一】

(1)取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的是（选填“空气”或“水”），由此得出的结论是。

【实验二】

(2)套有气球的矿泉水瓶内事先充有空气，用冰水洗涤瓶身，一段时间后观察到。

【实验三】

三朵白色小花a、b、c，将a依次用氨水和酚酞润湿，a变红；将b用加酚酞的蒸馏水润湿、c用浓氨水润湿，迅即扣上烧杯，一段时间后观察b变红，c不变色。

(3)实验三利用了的挥发性，能用分子不断运动来解释的实验现象是。

【实验四】

(4)将玻璃板抽开后可观察到的现象为。

5．（24-25九年级上·广东河源·期末）在