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2025年高三年级部分学生调研检测
语文试题
2025.10
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读材料,完成各题。
材料一:
地理空间是人类生存活动的场所,文学作为人类的一种重要的精神活动与生命承载方式,毫无疑问会
受到地理环境的影响。人类与地理的天然亲缘关系,促使人类产生了空间意识,也为文学与地理学之间的
有机融合提供了潜在可能,正是这种可能催生了文学地理学。文学地理学旨在探讨文学和地理空间的关系,
关注人在地理空间中如何以审美想象的方式完成自己的生命表达。
文学地理学认为,文学有三个空间。第一空间,是指客观存在的自然和人文地理空间;第二空间,是
指文学家在自己的作品中,以客观存在的自然和人文地理空间为基础,加入了想象、联想而建构的文学地
理空间;第三空间,是读者根据文学家所创造的文学地理空间,联系自己的生活经验与审美感受再创造的
文学审美空间。第一空间是真实存在的空间,第二空间是文学创造的空间,第三空间是文学再创造的空间。
地理环境之所以重要,在于它为文学创作提供了第一空间。我们所熟悉的那些著名的文学地理空间,
例如陶渊明笔下的桃花源、吴承恩笔下的花果山、马尔克斯笔下的马孔多等,都是以文学家所熟悉的某个
客观存在的自然和人文地理空间为依托和原型,再融合文学家的主观想象、联想与创造,从而形成的文学
地理空间。没有地理环境,就没有文学家构建文学地理空间的现实基底,更无法形成那些兼具地域特色与
人生普遍意义的文学地理空间。没有文学地理空间的文学作品是很少的,尤其是在叙事性的长篇作品里,
文学地理空间是一个必然的存在。在抒情性的短篇作品里,文学地理空间也依然存在,只是不一定都那么
完整和清晰而已。而文学地理空间的形成,首先就是“拜”真实存在的地理空间“所赐”。
文学联通着哲学思考和科学探索,同时又交融着文献学、社会学、心理学、历史学、审美学。作为建
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基于人、地及其关系的学科,文学地理学本质上是一种对世界的认知途径与方式,人们借助它思考人类社
会、自然界方方面面的问题。如此一来,文学地理学不仅能够让我们重新探索文学史的问题,更能反哺人
类学、社会学甚至自然科学等领域。
(节选自曾大兴《地理环境影响文学的表现、途径与机制》,有删改)
材料二:
在中国古典诗词中,很多诗题和词题显露着地理空间指向的信息,很多作品都包含了地理空间因素,
无论国内、国外皆如此。可见,文学作品中的地理空间指向较为常见。如19世纪英国浪漫主义抒情诗人华
兹华斯的“湖畔诗”,拜伦的“东方叙事诗”,再如我国的“山水田园诗”“边塞诗”“思乡诗”等。其
中的“湖畔”“东方”“山水”“田园”“边塞”都带有明显的地理空间指向。
在中国浩瀚的古典诗歌海洋中,诗词中的地理空间给文本的叙事或写景构建了基本的框架,典型例子
不胜枚举。如《江雪》,诗人在时空叙事模式中寻找渔翁的形象,从“千山”“万径”到“孤舟”“寒江雪”
的地理空间转换,既叙事,又写景,构建了完整的文本框架,极为明显地展示了时空变换下的叙事模式。
此外,《早发白帝城》等作品也是以地理空间为基本框架来构筑其行文线索,将地理空间作为文本的经纬线,
以意象的变换为内容,从而构成了诗词的整体布局,最终成功地描绘出各种地理空间图景,或以其转换来
构建诗词的主体。
诗词中的地理空间为文本构建基本框架的同时,往往难以隐去其中渗透出来的美学气场和美学意绪。
诗人往往借景抒情,通过描写地理空间景色来抒发自己的思想感情。马致远的《天净沙·秋思》仅五句28
字,就精确地传达出游子心中的无限悲愁。“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”
“西风”“瘦马”,9个名词,中间没有任何虚词点缀,景物之间具有明显的地理位置上的间隔性,却丝毫
不影响读者去联想和联系,这些景物完全可以被想象成一幅完整的图景。这首词运用的蒙太奇手法,实际
上就是各种地理空间场景的转换,形成一种镜头切换的自然空间美感,从而透出含蓄又深沉的美学气场和
美学意绪。
此外,地理空间环境也深刻影响了文学作品的风格。中国文学批评有大量的诸如博大、壮美、雄浑、
委婉、灵动、峭拔、平易、秀美一类的术语,人们习惯用它们来描述或形容文学作品的风格,而这些术语
最初是用来描述或形容山、水、草原、气象以及有关动植物的。这表明,自然景物和文学作品的风格存在
着深刻的联系。
(节选自吴淑玲《论文学地理学中的地理空间问题——以中国古典诗词为例》
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