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新版中班语言绘本猜猜我有多爱你公开课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《新版中班语言绘本猜猜我有多爱你公开课教案》的教学内容分析，首先要从课程标准的角度进行解读。本课程依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言教育课程标准》，旨在培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“爱的表达”，关键技能包括绘本阅读、情感表达和语言组织。在过程与方法维度，本课倡导幼儿通过绘本阅读、情感体验和语言游戏等方式，主动探索和表达对爱的理解。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课强调幼儿在阅读过程中体验亲情，培养感恩、关爱他人的情感，并提升语言运用能力。同时，本课与前后知识关联紧密，前置于情感教育模块，后接语言表达技能提升模块，为幼儿情感表达和语言能力的全面发展奠定基础。

2.学情分析

针对中班幼儿的学情，本课的教学分析应从以下几个方面进行。首先，幼儿在进入中班阶段后，对绘本阅读和情感表达已有一定的认知基础，但阅读理解能力和情感表达能力仍有待提高。其次，幼儿在生活经验方面，对亲情有一定的感知，但表达方式较为简单。再次，幼儿在语言能力方面，词汇量逐渐丰富，但语言组织能力尚需加强。最后，幼儿在学习兴趣方面，对绘本阅读和情感体验表现出较高的兴趣。针对以上学情，本课的教学策略应注重激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿通过绘本阅读和情感体验，学会表达对爱的理解和感受。同时，通过语言游戏和互动活动，提升幼儿的语言组织和表达能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助幼儿建立对爱的多元理解，并提升语言表达的基础能力。幼儿将通过绘本阅读，识记和描述爱的不同形式和表达方式，如“爱是一句话”、“爱是一个拥抱”等。他们还将理解绘本中的情感线索，能够说出故事中的主要角色和他们的感受。通过小组讨论和角色扮演，幼儿将学会比较和归纳不同的爱的表达方式，并尝试在新的情境中运用这些知识，如“我能用不同的方式表达我对朋友的爱”。

2.能力目标

在能力培养方面，本课将重点提升幼儿的语言组织和表达能力。幼儿将通过绘本阅读和讨论，学会倾听、表达和回应，并能进行简单的对话和讲述。他们还将通过角色扮演和创造性活动，发展想象力和创造力。具体目标包括：幼儿能够独立完成简单的绘本讲述，能够与同伴进行交流，并能够通过绘画或手工制作表达自己的情感。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是本课的核心之一。通过绘本《猜猜我有多爱你》，幼儿将体验和感受爱的温暖，培养感恩、关爱他人的情感。目标包括：幼儿能够通过故事理解父母的爱，并学会表达自己的感激之情；他们能够体会到不同形式的爱的表达，并能够在日常生活中尝试模仿和实施。

4.科学思维目标

在科学思维方面，本课将引导幼儿通过绘本中的线索进行推理和预测。他们将通过观察和讨论，学会提出问题、寻找答案，并从故事中提取信息。目标包括：幼儿能够根据绘本内容进行逻辑推理，预测故事的发展；他们能够通过角色和情节的变化，理解因果关系。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价和同伴评价能力。他们将通过反思自己的学习过程，学会评价自己的理解和表达。目标包括：幼儿能够对自己的绘本讲述进行自我评价，指出自己的优点和需要改进的地方；他们能够倾听同伴的讲述，并给出具体、建设性的反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助幼儿深入理解绘本《猜猜我有多爱你》中的情感表达，并能够运用语言将个人的情感进行表达。重点包括：幼儿能够识别和理解绘本中的情感线索，如爱与关怀；能够用简单的语言描述自己的情感体验，如“我很高兴”、“我很想念”；能够通过角色扮演和创作活动，表达对家人和朋友的爱。

2.教学难点

教学的难点在于引导幼儿将抽象的情感概念转化为具体的行为表达。难点包括：幼儿如何将内心的情感体验用恰当的语言表达出来；如何在不同的情境中运用不同的表达方式来传达情感；如何克服害羞或不愿意表达自己的情感障碍。突破难点的策略包括：通过情感故事和角色模仿，帮助幼儿建立情感表达的自信心；设计互动游戏和小组讨论，鼓励幼儿在安全的环境中表达自己。

四、教学准备清单

多媒体课件：绘本《猜猜我有多爱你》电子版，包含图片、文字和背景音乐。

教具：情感表情卡片，用于角色扮演和情感表达练习。

实验器材：无，本课为语言绘本教学。

音频视频资料：绘本故事音频，增强阅读体验。

任务单：情感表达任务单，引导幼儿进行创作和表达。

评价表：情感表达评价表，用于观察和记录幼儿的进步。

学生预习：要求学生提前阅读绘本，准备分享感受。

学习用具：画笔、彩纸等，用于情感表达创作。

教学环境：小组座位排列，确保互动空间；黑板板书设计框架，清晰展示教学流程。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创