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河南招教试题库及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。定滑轮是杠杆的一种，先学杠杆概念再学定滑轮，属于下位学习。

3.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

4.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

5.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）。

A.中央

B.地方

C.社会力量

D.学生家长

答案：B。《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。所以主要承担普及九年义务教育责任的主体是地方。

6.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

A.教育的性质

B.教育的任务

C.教育的内容

D.教育的规律

答案：A。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它集中反映了社会需求，体现了教育的性质。

7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

8.教师职业道德的核心是（）。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。

9.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D。个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

10.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.巩固知识

C.领会知识

D.运用知识

答案：C。领会知识是教学过程的中心环节，包括使学生感知和理解教材。

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教与学的互动机制

D.学生的心理发展特点

答案：ABCD。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，包括学的心理活动、教的心理活动、教与学的互动机制以及学生的心理发展特点等。

2.下列属于正强化的方法是（）。

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.给予学习和成长的机会

答案：ABCD。正强化是通过呈现愉快刺激来增强反应频率，奖学金、对成绩的认可、表扬、给予学习和成长的机会都属于呈现愉快刺激，能增强学生相应行为的发生频率。

3.教师的职业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD。教师的职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养等方面。

4.我国中小学德育的主要内容有（）。

A.爱国主义教育

B.集体主义教育

C.道德品格教育

D.民主与法制观念的教育

答案：ABCD。我国中小学德育的主要内容包括爱国主义教育、集体主义教育、道德品格教育、民主与法制观念的教育、理想教育、心理品质教育等。

5.以下属于教育法律责任构成要件的有（）。

A.有损害事实

B.损害的行为必须违法

C.行为人主观有过错

D.违法行为与损害事实之间具有因果关系

答案：ABCD。教育法律责任的构成要件包括有损害事实、损害的行为必须违法、行为人主观有过错、违法行为与损害事实之间具有因果关系。

6.教育目的的功能有（）。

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

答案：ABCD。教