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第一学期
体育学科教学计划
年级
二年级
水平一
指导思想
以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。
教学目标
1.使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础常识,教育学生热爱生命、关心健康。
2.使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。
3.使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神。
4.使学生了解做操的好处及简单的安全常识,初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法,逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯,学会与同伴友好相处,培养互相关心的优良品质
5.培养荣誉感和责任心,对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。?
学生状况分析
二年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感受到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。
教材分析
根据义务教育小学阶段的培养目标、《体育与健康课程标准》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教学措施
1.利用评比法培养学生荣誉感,提高课堂组织的效果。
2.利用游戏培养学生的学习兴趣,提高练习的积极性
3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握
4.?利用语言激励学生,提高练习的效果
5.?学习新体育课程标准及相关体育理论,吸取经验,采取多种教学手段,因地制宜,合理开展体育课堂教学。
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
一
引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
4
1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;
二
1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;
4
1、基本体操;2、游戏:报数比赛
三
1、基本体操;2、游戏:春种秋收;
4
游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;
四
1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;
4
1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻:
五
1、徒手操;2、游戏:改换目标;
4
1、徒手操;2、绕木棒运动;
六
1、复习全套徒手操;2、游戏:看谁反应快;
4
1、韵律活动;2、走:改变速度的走;
七
1、走:改变速度的走;2、游戏:单脚跳接力;
4
1、各种姿势的走;2、游戏:绑腿接力;
八
1、藤圈韵律操;2、游戏:接力跑;
4
1、藤圈韵律操;2、游戏:单双脚跳圈;
九
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;
4
1、韵律操;2、游戏:抢种抢收;
十
1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
4
1、韵律操;2、游戏:单脚跳接力;
十一
1、游戏课:1、踏石过河;2、攻关;
4
1、支撑跳跃;2、游戏:攻关;
周次
日期
教学内容
课时安排
备注
十二
1、韵律活动;2、复习支撑跳跃;
4
1、技巧:立卧撑;2、游戏;绑腿接力;
十三
1、跳小绳;2、叫号赛跑;
4
1、跳双绳;2、游戏:迎面接力;
十四
1、走跑交替;2、游戏:跳进去拍人;
4
1、跳大绳;2、游戏:障碍赛跑;
十五
1、跳大绳;2、分组进行跳小绳;
4
游戏课:1、单脚跳接力;2、迎面接力;
十六
1、跳短绳?2、游戏:跳皮筋追拍
4
1、立定跳远??2、游戏:青蛙过河
十七
1、立定跳远???2、胶圈游戏
4
1、持沙包掷远???2、跳短绳
十八
1、持沙包掷远???2、游戏:往返接力
4
1、模仿动物爬行??2、游戏:你追我躲
十九
1、站立式起跑??2、游戏:冲过战壕
4
1、立定跳远、蛙跳???2、游戏:单足跳追拍
二十
1、走跑交替;2、跳小绳;
4
1、1分钟跳小
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