古诗词情境教学在小学语文课堂的应用策略研究.docx

下载文档

0
0
约5.23千字
约 7页
2025-12-22 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

古诗词情境教学在小学语文课堂的应用策略研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

古诗词情境教学在小学语文课堂的应用策略研究

一、研究背景与问题界定

古诗词作为中华优秀传统文化的核心组成部分，在小学语文课程体系中具有不可替代的育人价值。它不仅是语言文字训练的重要载体，更是传承民族精神、陶冶道德情操、培养审美能力的关键路径。随着《义务教育语文课程标准》的深入实施，小学阶段对古诗词教学的要求日益明确，强调通过诵读积累、情感体验和文化理解，引导学生感受中华文化的博大精深。然而，在实际教学场景中，许多一线教师面临显著困境：学生对古诗词的兴趣持续低迷，课堂参与度不高，理解停留在字面层面，难以体会诗词的意境美和情感深度。这种现象在低年级尤为突出，部分学