中考语文词语运用复习指南.pdfVIP

中考语文复习教案

本学期总本单元第

课题日期

第

课型复习主备人备人审核人陈雪峰

一、教学目标：

会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩在具体语言环境中的特殊含意和作用。

二、教学重点难点分析

训练提高的综合运用能力。

三、教学过程

一、课堂启动：时

复备

词是能够独立运用的最小的有意义的造句单位，是语音、语意的结间

合体。学习现代汉语的，要做到会读、会写、会解释、会运用，并用白板出示

能揣摩在具体语言环境中的特殊含意和作用。1、成语使用辩误

考查题是中考语文的常规考查题，重在考查考生对的理解A、色彩不当

和运用，不考名词术语，也不单纯考表面知识。中考的考查可以归B、轻重不分

纳为以下几个方面：的解释与辨误，同义词与反义词的运用，关联C、对象不辨

的选用，熟语（包含成语）的正确使用等。D、前后

考查的题型一般以选择题为主，但有时也会与其他题型综合起E、语境不合

来考查。诸如同修改病句、仿写句子等题型结合起来，重点考查对F、望文生义

的综合运用能力。这种考查方式将是今后中考命题的一个必然趋势。纵G、搭配不当

观近几年来的中考语文试卷，运用考查主要有以下特点：

1.从题型上说，运用题以选择题为主，命题者往往多种语

言环境供选择，这样的题型便于我们能够在同中求异，异中求同，比较152、近义词辨析运

使用。用

2.从考查内容上说，大多是要求考生联系具体语言环境理解的意A、从感彩上

思，在阅读和实践中运用。主要包括同义词的辨识、关联词的选进行辨析

用、的理解、的选用、成语的使用等。所考一般是出自所B、从词性不同上

学，但也有部分流行，比如“”“工程”“美眉”进行辨析

等。C、从语意轻重上

3.值得关注的是，成语的考查可以说占了整个运用考查的半壁江进行辨析

山。成语运用题已经成了市命题者的首选题型，因而须加强D、从范围大小上

成语的积累，在实践中提高成语运用的能力。进行辨析

二、复习提示：