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高一生物学科学习方法范文汇总三篇

【生物】第1篇:高一生物学科学习方法

1、学会搜集处理信息

当代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感详细的生物问题，要善于搜集和处理，不停补充丰富生物知识。让学生课外要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅搜集、检索处理生物信息。这不但是生物课堂教学的主要延伸，也是学生搜集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效路径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不停提升学生搜集和处理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。

2、学会理论联络实际

生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合，亲密联络周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。比如，昼夜温差大的地域水果为何很甜?肥胖是因为脂肪吃得太多吗?还能够调查或观察环境污染对周围生物的影响等。学生要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联络实际、处理详细问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。第2篇:高一生物学科学习方法

1、观察比较

观察是一个有目标有计划的感知，不但能够取得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，观察是取得生物知识的主要步骤。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察试验的基础上得来的。

2、综合归纳

教师讲课尤其是新讲课，通常是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联络，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这么易了解好记忆。

3、把握规律

规律是事物本身固有的本质的必定的联络。生物有本身的规律，如结构与功效相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。把握这些规律将有利于生物知识的了解与利用，如线粒体学习就应紧抓结构与功效相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这么较易了解并记住其结构与功效。

4、还需掌握好的记忆方法

记忆是学习的基础，是知识颠柚库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不一样知识的特点，配以相宜的记忆方法，能够有效地提升学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几个。第3篇:高一生物学科学习方法

“先记忆，后了解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在了解的基础上进行记忆，不过，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。所以同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后了解”。

瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重了解生物体各种结构、群体之间的`联络，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的阐述各有侧重，同学们要前后联络起来思索，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功效有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。