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第6课洋务
【教学目标】
知识与技能
了解洋务的根本目的在于清的，所以在客观上迈出了化的重
要步伐，但是又具有明显的保守性；掌握洋务的时间、代表人物、、主要内容。
过程与方法
综合理解本单元标题“近代化”就是人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要
内容有洋务、戊戌变法、辛亥和新文化等，在此的基础上讨论分析洋务的
积极作用及其局限性。
、态度与价值观
我们的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也
要正确认识洋务在客观上所起的进步作用，懂得只有承认、愿意学习先进文化，才
有摆脱的可能。
【教学重难点】
洋务的概况，对洋务的评价。
【导学过程】
讲解，学生分析讨论相结合
【情景导入】
本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是人
民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的内容有：洋务、戊戌变法、辛
亥和新文化。
近代以来，主义列强强迫签订了一系列条约，使民族陷于岌岌可
危的境地。民族要免于，要图，唯一的办法就是要向西方学习。为挽救，
采取了什么措施？它在上起了什么作用呢？请看新课。
【自主预习】
组织学生学习和探究新课
组织学生阅读“导言框”，了解洋务期间制造的军舰性能。：英法联军在第
二次烧了圆明园后，一些主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维
护清朝的，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务。平远
号军舰就是在这个过程中制造出来的。
一、“自强”与“求富”
指导学生阅读本目的内容，由学生自己先在上做读书标记，然后与组内同学互
相补充订正。
1、列举洋务派在和地方的主要代表。（代表是恭亲王奕訢，地方代表有、李
鸿章、左宗棠、等人）
2、洋务派先后提出什么？（先“自强”——上，后“求富”——经济上）
3、洋务主要内容？（前期举办近代工业，后期还兴办近代民用工业、
筹建、兴办新式学堂等）第一、创办近代工业，洋务前期（19世纪60、70年
代）以“自强”为，采用西方先进技术，创办近代工业；第二、创办民用工业。洋
务派在后期（l9世纪70年代至90年代）打出“求富”，兴办民用工业。这些企业的建
立，一方面是为了适应各企业、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”；
第三、筹划海防。1874年出兵，清朝朝野上下基本一致地认识到建立的
必要性和迫切性；第四、创办新式学堂，第二次以后，洋务派为适应中涉和开
展洋务的需要，开始创办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派
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