中考化学第二篇专题突破能力提升专题五物质的转化和推断讲本课件.pptxVIP

中考化学第二篇专题突破能力提升专题五物质的转化和推断讲本课件.pptx

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专题五物质的转化和推断;物质的转化和推断是甘肃历年来中考常考的有较强区分度的一种题型,是关于物质的组成、结构、性质、用途的综合性试题,主要考查学生利用所学知识进行综合运用的能力、推理能力及逻辑思维能力。解题时要求学生在掌握根底知识的前提下,把知识进行整合、归纳、提升,根据题目所给信息,找到突破口,进行假设、推理和论证,或直接确认或排除,最终得出结论。近几年该专题的考查形式主要有文字表达型、框图型。;类型1物质转化图型推断;2.以某物质为中心的AB型转化;【例1】A、B、C为初中化学常见的物质,它们有如图转化关系(局部生成物略去)。;(3)如果A、B、C都是金属,A元素在地壳中含量排第四且B为红色。那么反响①的现象是____________________________________;A、B、C三者的金属活动性顺序从大到小是____________。;【针对训练】;类型2文字表达型推断;【针对训练】;(2)假设反响后所得滤液呈无色,那么滤渣中一定含有____________(填化学式)。

(3)反响后所得滤液的溶质质量分数____________(填“大于〞“等于〞或“小于〞)原硝酸银溶液的溶质质量分数。;类型3框图式推断;?考向1:以物质的颜色为“题眼〞的推断;【例3】(2021·甘肃)甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质。乙是红棕色固体,丙是熟石灰,甲、丁是同类物质,丁由两种元素组成且其浓溶液敞口放置在空气中,瓶口会形成白雾。其相互反响及转化关系如下图(“-〞表示相连的两种物质能发生反响,“→〞表示一种物质能转化成另一种物质,局部反响物、生成物及反响条件未标出)。;(2)甲转化为丁需要参加的物质是____________(填化学式),丁与丙反响的化学方程式为__________________________________,该反响属于____________

(填根本反响类型)反响。

(3)乙物质转化为其单质的化学方程式为________________________________________________________。

(4)请列举甲物质的一项用途:________________________________________________________。;【针对训练】;?考向2:以物质的俗称或主要成分为“题眼〞的推断;纯碱、苏打;【例4】(2021·甘肃)如图为A~G(初中常见的物质)的转化关系。其中A为天然气的主要成分,D为单质。;(2)写出反响①的化学方程式:___________________________,该反响属于____________(填根本反响类型)反响。

(3)反响②的现象为__________________________________________。

(4)写出反响③的化学方程式:___________________________________。;【针对训练】;(2)写出反响②、④的化学方程式:反响②_________________________,反响④___________________________,其中反响④属于四种根本反响类型中的____________反响。

(3)比较D与G的活动性强弱:D____________(填“〞或“〞)G。

(4)将少量气体B通入F的溶液中,有白色沉淀产生,其化学反响方程式为__________________________________________。;1.物质的性质;(6)能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或CO,固体是C。

(7)能与酸反响产生气体的是碳酸盐或碳酸氢盐(固体或溶液)和排在氢前面的金属。

(8)与碱反响(研磨)有NH3产生的物质是铵盐(铵态氮肥)。

(9)生成蓝色沉淀——可溶性碱与可溶性铜盐反响。

(10)生成红褐色沉淀——可溶性碱与可溶性铁盐反响。;2.物质的用途;(9)可用作枯燥剂的物质:浓硫酸(H2SO4)、生石灰(CaO)、氢氧化钠(NaOH)、铁粉(Fe)。

(10)用于检验二氧化碳气体的物质:澄清石灰水[Ca(OH)2]。

(11)调味品、常用来配制生理盐水的是氯化钠(NaCl)。

(12)厨房清洁剂的主要成分:NaOH。

(13)用于焙制糕点、发酵粉的主要成分:碳酸氢钠(NaHCO3)。

(14)广泛用于造纸、玻璃、洗涤剂的生产:Na2CO3。;【例5】(2021·天水)A~F表示初中化学中常见的几种物质,它们之间的反响及转化关系如下图(局部反响物、生成物及反响条件未标出)。其中A是一种建筑材料的主要成分,E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。(“-〞表示可相互反响,“→〞表示反响可一步实现);(2

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