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通过语文阅读引导学生的情感与道德判断
前言
语文教学的最终目标不仅是提高学生的语言表达能力，还应当包括培养学生的文化自信心。在教学过程中，教师应时刻把文化自信作为核心目标，设计教学内容和活动时要从文化传承的角度出发，帮助学生在学习中建立对自己民族文化的认同，并能够自信地表达自己对中华文化的理解。
教师应当鼓励学生自主探究，在教学过程中为学生提供更多的思考空间，培养他们批判性思维的能力。通过分析和讨论传统文化与现代文化的差异，学生能够逐渐形成独立的思维方式，并在反思和总结中提升自己的文化认同感。批判性思维不仅能激发学生的创新意识，还能让学生更加客
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