人教课标版善于思辨学习辩证分析最新PPT课件优质课.pptVIP

我手写我心

我心应有道;引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）

议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）

联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）

结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）;某著名大学硕士新生郝同学在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。此事一经传出，立即引发网友热议。有人支持孙教授，赞扬他坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也有人认为孙教授将学生逐出师门的方式简单粗暴，违背了“诲人不倦”的教育原则。

对此，你更认同哪种观点？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。;吾爱真理亦爱吾师

——致郝同学的一封信

郝同学：

你好！

近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等词形容他人的学识和人品，我觉得此种做法不妥，甚至可以说是无礼、粗俗的。

亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”此话不假，你也很好地践行了这一说法。但爱真理，并不代表可以不爱吾师，更不可以借助网络暴力侮辱别人。因此，吾爱真理亦爱吾师。

;分析问题;常言道：“一日为师，终身为父。”

君不见，宋濂为求学，而从乡之先达执经叩问，微言慎行，色愈恭，礼愈至。尊师之行可见一斑。

君不见，毛泽东不因早年张干的独断专行，不计前嫌地接他到北京，不仅给张干分配房子，还为自己当年不尊重他，而搞的“驱张运动”而后悔，终成后世佳话。

君不见，金岳霖曾迫于政治压力，言辞激烈地批评过自己的爱徒殷海光，殷海光虽黯然神伤却反对撰文反击，是因为他了解老师的难处，并尽力维护这份来之不易的“师生情”，而不是执笔反击，反目成仇。;看着从古至今的文人学士，但凡有所成就，品行尤甚的，没有几个不??师。你看孔子师郯子老聃，郯子之徒其贤不及孔子，而孔子仍能不耻下问。孔子如果不尊师，能成为圣人吗？

;而那些目无师长，妄自称大的人，都不会有太大的成就。袁世凯驻兵朝鲜时，拜张季直为老师。当时袁世凯对张季直还是很尊敬的，言必称师。后来袁世凯做了总督，就改称张季直为“季老”了，当了总统之后，任命张季直为农商总长，改称张季直为“季兄”，开始对老师称兄道弟了。其目无尊长，妄自尊大的嘴面展露无遗，正是他的目中无人，使他走上歪门邪道，不久后便不命呜呼。最后流传千古，世人皆唾弃之。

;所以说郝同学，你可以挑战权威，但不能目中无人，口无遮拦，甚至以脏话骂人。以更委婉的方式表达你的观点，岂不更好？这样既有了“爱真理”，亦有了“爱吾师”。何乐而不为呢？

小米

年月日;实战训练再做高考题;我们

有对最初年少的悸动,

有对信仰梦想的执着,

有对生命细节的感动,

有对美妙音乐的感触,

有对精彩影剧的回味,

有对诗意生活的追求……

我手写我心。

抽象概括，追本溯源，

探明缘由，发现规律，

遵循法则……

引议联结

我心应有之道