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2018年高考语文专题阅读训练题及解析

高考语文阅读，向来是考查学生综合素养的关键环节。它不仅要求考生具备快速阅读、准确理解的能力，更强调对文本深层含义的探究与鉴赏。为帮助同学们更好地把握高考阅读的命题规律与解题技巧，我们特精心设计了以下专题训练题，并附上详尽解析，希望能为大家的备考之路添砖加瓦。

一、论述类文本阅读

论述类文本以其逻辑性强、观点鲜明的特点，成为高考阅读的常客。此类文本的考查重点在于理解作者的核心观点、分析论证结构以及辨别论据的作用。

阅读下面的文字，完成1-3题。

（此处省略约800字论述类文本，文本主题围绕“传统文化的现代转型”展开，探讨了在全球化背景下，传统文化如何进行创造性转化和创新性发展，既有对挑战的分析，也有对路径的思考。）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.传统文化的现代转型，意味着要彻底抛弃其原有的表现形式，以适应时代发展。

B.全球化浪潮给传统文化带来了冲击，但也为其走向世界提供了新的机遇。

C.所谓“创造性转化”，就是要将传统文化的所有内容都赋予新的时代内涵。

D.只要我们坚持文化自信，就能实现传统文化的现代转型并在全球占据主导地位。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章开篇即点明论述的核心话题，为全文的论述奠定了基础。

B.文章从挑战与机遇两个方面辩证地分析了全球化对传统文化的影响。

C.文章列举了若干传统文化成功转型的案例，以增强论证的说服力。

D.文章结尾部分总结全文，并对传统文化的未来发展提出了殷切期望。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.传统文化若要在现代社会焕发生机，就不能固步自封，必须与时俱进。

B.对传统文化的“创新性发展”，需要我们在继承的基础上进行大胆探索。

C.文化工作者在传统文化的现代转型中，肩负着传承与创新的双重使命。

D.传统文化的现代转型是一个自发的过程，不需要人为的干预和推动。

【解析】

1.答案：B

解析：A项，“彻底抛弃其原有的表现形式”表述绝对化，原文强调的是“创造性转化”，并非全盘否定。C项，“所有内容”范围扩大，原文指的是对传统文化中“优秀”部分进行创造性转化。D项，“只要……就……”逻辑关系不当，且“占据主导地位”于文无据，原文并未如此表述，更多的是强调自信与发展。

2.答案：C

解析：通览全文，作者主要是从理论层面进行分析和阐述，探讨了传统文化现代转型的必要性、面临的形势及路径方法等，并未“列举了若干传统文化成功转型的案例”。此项属于无中生有。

3.答案：D

解析：“自发的过程，不需要人为的干预和推动”与原文主旨相悖。原文强调了“创造性转化”和“创新性发展”，这显然需要人的主观能动性，需要文化工作者的努力以及社会各界的推动。

二、文学类文本阅读

文学类文本阅读，侧重于考查学生的审美鉴赏能力和情感体验能力。散文以其形散神聚、意境优美的特点，常被选为考查素材。

阅读下面的文字，完成4-6题。

（此处省略约1000字散文，例如朱自清的《春》或类似的描写山水景物、抒发人文情怀的当代散文，文本语言优美，情感真挚，富有感染力。为避免版权问题，此处以经典散文为例示意，实际命题会选用合适的当代散文。）

4.文章开头（或结尾）的景物描写有何作用？请结合全文简要分析。

5.赏析文中画横线句子的表达特色。（假设文中有“……像母亲的手抚摸着你……”或类似的精彩语句）

6.结合全文，谈谈你对文章标题“XX”（例如“春意阑珊”或散文实际标题）的理解。

【解析】

4.参考答案：文章开头的景物描写，如（具体描述景物，例如：淅淅沥沥的春雨、嫩绿的小草等），其作用主要有：①点明了时令/地点/环境，为全文奠定了（例如：清新、愉悦、温馨）的情感基调；②通过对（具体景物）的描绘，引出下文对（文章核心内容，例如：春天的生机、作者对故乡的思念）的叙写；③运用了（例如：拟人、比喻）的修辞手法，生动形象地展现了（景物特点），增强了文章的感染力，吸引读者阅读兴趣。

解析：解答此类题，通常从内容（景物特点、情感基调）、结构（引出下文、为下文做铺垫、首尾呼应等）、手法（修辞手法、表现手法）及表达效果等角度综合分析。

5.参考答案：文中画横线句子“……”（引用原句）运用了（例如：比喻、拟人）的修辞手法，将（本体）比作（喻体），或赋予（事物）以人的情感/动作，生动形象地描绘出了（事物的特点/场景的氛围），表达了作者（例如：喜悦、赞美、思念）的情感。同时，该句语言（例如：清新自然、富有节奏感），读来朗朗上口，增强了文章的文学性和表现力。

解析：赏析句子，首先点明手法，然后结合具体内容分析手法如何运用，最后阐释其表达效果及所蕴含的情感。常用的手