幼儿语言启蒙教案：动物伞故事.docxVIP

幼儿语言启蒙教案：动物伞故事

一、活动名称

动物伞

二、活动目标

1.认知目标：初步理解故事内容，认识故事中的小动物（如小蚂蚁、小兔子、小刺猬等），感知它们的典型特征。

2.技能目标：尝试模仿故事中的简单对话，能运用“请”、“谢谢”等礼貌用语，学习使用“XX钻进了伞里”、“小伞变胖了”等简单句式。

3.情感目标：体验与同伴共同分享的快乐，感受帮助他人的美好情感，激发对小动物的喜爱之情。

三、活动准备

1.物质准备：

*自制故事背景图（雨天场景，有草地、花朵等）。

*可活动的动物手偶或图片：小蚂蚁、小兔子、小刺猬、小熊（或其他大型动物）、一把形象可爱的“大伞”道具。

*轻快的背景音乐（下雨声、动物叫声片段）。

*幼儿人手一个小型玩具伞（或纸质伞模型）。

2.经验准备：幼儿对常见动物有一定的认识，知道伞是用来遮雨的。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜谜导入：教师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来一位好朋友，它有一个圆圆的头，还有许多小骨头，下雨的时候它会张开，为我们挡住雨。你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜出“伞”）

2.出示伞道具：教师出示“大伞”道具，提问：“这是什么呀？伞有什么用呢？”（引导幼儿说出伞可以遮雨、遮太阳）

3.情境创设：“哗啦啦，哗啦啦，下雨啦！”（播放下雨声）“下雨了，小动物们会怎么样呢？它们有没有伞呀？今天，我们就来听一个关于‘动物伞’的故事。”

（二）基本部分：倾听故事，理解体验

1.教师完整讲述故事第一遍，幼儿初步感知。

*教师边讲述故事边操作手偶和背景图，用生动的语气、夸张的动作表现不同动物的特点和故事情节。

*故事梗概参考：

哗啦啦，下雨了。小蚂蚁正着急地在草地上爬来爬去，它找不到躲雨的地方。这时，它看见草地上有一把漂亮的小花伞（教师出示伞道具）。小蚂蚁高兴地说：“太好了，有伞躲雨啦！”它赶紧钻进了伞里。（将小蚂蚁手偶放到伞下）

“滴滴答，滴滴答”，雨下得更大了。一只小兔子蹦蹦跳跳地跑过来，它浑身都淋湿了。小兔子看见小蚂蚁的伞，着急地问：“小蚂蚁，小蚂蚁，我能钻进你的伞里躲躲雨吗？”小蚂蚁说：“可以呀，快进来吧！”小兔子开心地钻进了伞里。（将小兔子手偶放到伞下，伞略微撑开一些，表示“变胖了”）小伞好像变胖了一点点。

雨还在下，一只小刺猬背着小刺也匆匆跑来，它也被雨淋了。小刺猬看着伞里的小蚂蚁和小兔子，小声地问：“请问，我能进来躲躲雨吗？”小蚂蚁和小兔子一起说：“当然可以，请进来吧！”小刺猬也钻进了伞里。（将小刺猬手偶放到伞下，伞再撑开一些）哎呀，小伞变得更胖啦！

这时，一只小熊摇摇晃晃地走来，它个子大大的，浑身湿淋淋的，看起来好可怜。小熊看着小小的伞，叹了口气说：“唉，雨太大了，我的家还很远呢……”伞里的小动物们看到小熊，会怎么做呢？（停顿，引导幼儿思考）

小蚂蚁、小兔子和小刺猬一起说：“小熊小熊，快到我们的伞下来吧！”可是，小熊太大了，伞太小了，怎么办呢？（引导幼儿讨论）

突然，雨停了，太阳出来了！（收起雨声，播放轻快音乐）小动物们都从伞里出来了。它们对小熊说：“雨停啦，我们一起回家吧！”小熊高兴地说：“谢谢你们！”它们手拉手，开心地向家走去。

2.分段讲述故事，理解故事情节与对话。

*讲述第一段（小蚂蚁躲雨）：

*提问：“谁先找到伞的？小蚂蚁是怎么说的？它做了什么动作？”（引导幼儿模仿“钻进伞里”的动作）

*讲述第二段（小兔子躲雨）：

*提问：“谁又来了？小兔子说了什么？小蚂蚁是怎么回答的？”（引导幼儿模仿小兔子的请求和小蚂蚁的回应，强调“请”和“可以呀”）

*“小兔子钻进伞里后，小伞怎么样了？”（变胖了）教师可带领幼儿做“伞变胖”的动作。

*讲述第三段（小刺猬躲雨）：

*提问：“小刺猬是怎么问的？它用了哪个礼貌的词？”（请问）“小动物们是怎么回答的？”（当然可以，请进来吧）

*“现在小伞变得怎么样了？”（更胖了）

*讲述第四段（小熊来了及雨停）：

*提问：“小熊为什么叹气？小动物们邀请小熊了吗？可是小熊太大了，伞里装不下怎么办呢？”（引导幼儿自由表达，鼓励想出不同的办法）

*“最后雨停了，它们心情怎么样？”

3.完整欣赏故事，鼓励幼儿参与对话和动作。

*教师再次完整讲述故事，当讲到动物间的对话时，放慢语速，引导幼儿一起模仿说。

*讲到“钻进伞里”、“伞变胖了”时，带领幼儿做相应的动作。

4.游戏“动物躲雨”：

*教师：“现在我们也来当小动物，这里有许多小伞（分发玩具伞）。听，下雨啦！”（播放下雨声）

*“小蚂蚁们，快找到你的伞躲起来！”（幼儿打开小伞，将自己藏在伞