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七年级生物基础知识点详细讲解

生物学，一门探索生命奥秘的学科，它帮助我们认识自身，了解身边的万千生物，以及它们与环境之间的复杂联系。对于刚踏入中学校园的同学们而言，七年级生物是打开生命科学大门的第一把钥匙。本文将带领大家系统梳理这门学科的基础知识点，希望能为大家构建起一个清晰的知识框架，为后续的学习奠定坚实基础。

一、认识生物与生物学

我们生活在一个充满生命的世界里。那么，究竟什么是生物呢？简单来说，生物就是具有生命现象的物体。生物学则是研究生命现象和生命活动规律的科学。学习生物学，不仅能让我们明白“我从哪里来，要到哪里去”这类哲学命题的科学内涵，更能培养我们观察、思考和解决实际问题的能力。

1.1生物的特征

要判断一个物体是否为生物，我们可以通过观察它是否具备以下生命特征来进行：

*生物的生活需要营养：生物的生存离不开物质和能量。绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则通过捕食或寄生等方式获取营养物质，这些都是为了满足自身生长、发育和繁殖的需求。

*生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，通过呼吸作用分解有机物，释放能量，维持生命活动。少数生物如某些细菌能进行无氧呼吸。

*生物能排出身体内产生的废物：生物在生命活动过程中会产生各种废物，如人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物，植物则通过落叶等方式带走一部分废物。

*生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知并回应环境中的各种刺激，这是生物适应环境的基础。例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，动物会躲避敌害。

*生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并在生长到一定阶段时，通过生殖产生后代，使物种得以延续。

*生物都有遗传和变异的特性：生物体通过生殖将自身的遗传物质传递给后代，使得子代与亲代之间既有相似性（遗传），也有差异性（变异）。遗传保证了物种的稳定，变异则为生物进化提供了可能。

*除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动也必须在活细胞内才能完成。

1.2科学探究的基本方法

生物学的发展离不开科学探究。科学探究通常包括以下几个基本步骤：

*提出问题：基于观察或生活经验，提出具有研究价值的问题。

*作出假设：根据已有的知识和经验，对问题的答案作出初步的推测。

*制定计划：设计探究方案，包括选择材料用具、确定方法步骤等。在实验设计中，控制变量和设置对照实验是非常重要的原则，以确保实验结果的科学性和准确性。

*实施计划：按照设计好的方案进行实验或观察，如实记录实验数据和现象。

*得出结论：分析实验数据和现象，与假设进行比较，得出相应的结论。

*表达和交流：将探究的过程和结果以口头或书面形式表达出来，与他人交流讨论。

常用的科学探究方法有观察法、实验法、调查法、文献法等。观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助仪器和工具，有时还需要测量。实验法则是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。

二、生物体的结构层次

2.1细胞是生命活动的基本单位

除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

*显微镜的使用：要观察细胞，必须借助显微镜。使用显微镜时，要遵循一定的步骤，如取镜和安放、对光、观察等。在观察时，要先使用低倍镜找到物像，再换用高倍镜进行细致观察。显微镜下看到的物像是倒像，放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。

*植物细胞的基本结构：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）和线粒体等。细胞壁具有支持和保护细胞的作用；细胞膜能控制物质的进出；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；液泡内含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关；叶绿体是进行光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。

*动物细胞的基本结构：与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡（或液泡不明显），其他结构如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等都有。

*细胞的生活需要物质和能量：细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。细胞膜能够控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞的生活需要能量，这些能量来自于细胞内有机物的氧化分解，这一过程主要在线粒体中进行。细胞核内的遗传物质控制着细胞的生长、发育和繁殖。

2.2细胞怎样构成生物体

细胞是构成生物体的基本单位，但大多数生物体并不是由一个细胞构成的。

*细胞的分裂：细胞通过分裂产生新细胞。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成