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爱国主义主题班会教案设计

一、班会主题

传承红色基因，争做时代新人

二、班会背景

爱国主义是中华民族精神的核心，是激励一代又一代中华儿女砥砺前行的不竭动力。在当前信息爆炸、价值观多元的时代背景下，部分青少年对爱国主义的理解可能存在模糊认识，或将其视为空洞的口号。本次班会旨在通过生动鲜活的形式，引导学生深刻理解爱国主义的丰富内涵，将爱国情怀内化于心、外化于行，激发其为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任感和使命感。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解爱国主义的基本内涵，认识到爱国主义是中华民族的优良传统，是每个公民应有的情感和责任。

2.情感目标：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感、自尊心和自信心，树立为国家繁荣富强而努力学习的志向。

3.行为目标：引导学生将爱国情感转化为具体行动，从身边小事做起，践行爱国主义精神，争做有理想、有本领、有担当的时代新人。

四、班会对象

初中生（可根据实际情况调整内容深度与互动形式）

五、班会时间

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含班会流程、相关图片、视频片段（如国旗护卫队升旗仪式、祖国建设成就、抗疫感人瞬间、航天英雄事迹等）、背景音乐（如《义勇军进行曲》、《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等）。

*准备若干讨论话题和小卡片。

*搜集古今中外爱国人物故事、名言警句。

2.学生准备：

*预习爱国主义相关知识，思考自己对爱国主义的理解。

*搜集1-2个自己敬佩的爱国人物事迹或爱国行为案例（可以是历史人物，也可以是身边的普通人）。

*准备一张便签纸和笔。

七、班会过程

(一)导入：情感共鸣，引出主题(约5分钟)

1.视频导入：播放一段精心剪辑的视频，内容可以包括：天安门广场庄严的升旗仪式、祖国壮丽的山河、各行各业建设者辛勤工作的场景、奥运健儿夺冠的瞬间、航天人探索太空的壮举等。背景音乐选用激昂的《我和我的祖国》或《歌唱祖国》片段。

2.提问互动：

*同学们，看完这段视频，你们内心有怎样的感受？（引导学生说出激动、自豪、骄傲等词语）

*是什么让我们产生了这样的情感？（引导学生聚焦到对祖国的热爱）

3.引出主题：是的，这种对祖国壮丽山河、灿烂文化、英雄人民的深深热爱，就是我们今天要共同探讨的主题——爱国主义。让我们一起“传承红色基因，争做时代新人”。（板书班会主题）

(二)探源：何为爱国，历史回响(约10分钟)

1.“爱国”大家谈：

*提问：在同学们心中，爱国主义是什么？你认为哪些行为可以称得上是爱国的表现？（鼓励学生自由发言，教师将关键词记录在黑板上，如：升国旗、唱国歌、好好学习、保卫祖国、建设祖国、维护国家尊严等）

*教师小结：同学们说得都很好。爱国主义不是一句空洞的口号，它有着丰富的内涵，既体现在轰轰烈烈的壮举中，也蕴含在平凡细微的行动里。

2.历史的见证：

*教师讲述或播放短片：选取1-2个具有代表性的历史时期爱国故事片段，如古代的屈原、岳飞，近代的林则徐虎门销烟、詹天佑修建铁路，新民主主义革命时期的革命先烈（如李大钊、刘胡兰、董存瑞等）为民族独立和人民解放抛头颅、洒热血的事迹。

*讨论：这些先辈们用生命诠释了什么是爱国主义？他们的行为对我们今天有何启示？（引导学生认识到爱国主义在不同历史时期有不同的具体表现，但核心是为了国家和民族的利益）

*教师强调：正是因为一代又一代爱国志士的不懈奋斗，我们的国家才能摆脱屈辱，走向独立和富强。他们的红色基因，需要我们传承下去。

(三)聚焦：爱国之行，榜样引领(约15分钟)

1.新时代的爱国画卷：

*展示图片/短视频：呈现我国在科技、经济、文化、民生等方面取得的巨大成就（如高铁、5G、航天、脱贫攻坚、疫情防控等），让学生感受国家发展的日新月异。

*讨论：看到这些成就，你有什么感想？这些成就的取得离不开哪些人的努力？（引导学生认识到国家发展靠大家，每个行业的劳动者都在以自己的方式爱国）

2.身边的爱国榜样：

*学生分享：邀请2-3名学生分享自己搜集到的爱国人物事迹或身边的爱国行为案例。（可以是科学家、戍边英雄、奥运冠军，也可以是默默奉献的社区工作者、见义勇为的普通人等）

*教师引导：这些榜样，有的为国家强大鞠躬尽瘁，有的在平凡岗位上发光发热，有的在危难时刻挺身而出。他们用实际行动告诉我们，爱国可以是刻苦钻研、为国争光；可以是爱岗敬业、服务社会；也可以是遵纪守法、维护公德。

3.“我心中的爱国”微讨论：

*将学生分成小组，围绕“作为一名中学生，我们可以怎样爱国？”进行讨论。

*每组推选代表发言，分享讨论结果。教师将学生的观点进行梳理和肯定，如：

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