课题1 燃料的燃烧 第1课时 燃烧的条件（分层作业）初中化学人教版（2024）九年级上册 第七单元 能源的合理利用与开发（解析版）.docxVIP

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课题1燃料的燃烧

第1课时燃烧的条件

分层作业

1．（2025·湖南湘西·二模）《庄子》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是（）

A．提高氧气浓度 B．使温度达到木材的着火点

C．增大木材与氧气的接触面 D．制造可燃物

【答案】B

【解析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。“木与木相摩”通过摩擦做功的方式，将机械能转化为内能，使木材的温度升高，当温度达到木材的着火点时，木材就会燃烧起来。

故选：B。

2．（2025·山西长治·二模）取一小段粗玻璃管，按下图方式插入蜡烛火焰中，可以看到从蜡烛火焰中引出一缕“白烟”，该白烟没有燃烧是因为（）

A．白烟不是可燃物 B．白烟未与氧气接触

C．温度未达白烟着火点 D．白烟的着火点升高了

【答案】C

【解析】A、“白烟”是石蜡蒸气凝固成的固体小颗粒，具有可燃性，属于可燃物，说法错误，不符合题意；

B、燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，“白烟”与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以白烟没有燃烧，说法错误，不符合题意；

C、燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，“白烟”与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以白烟没有燃烧，说法正确，符合题意；

D、着火点是物质的固有属性，一般不发生改变，说法错误，不符合题意。

故选：C。

3．（2025·贵州铜仁·三模）将在20mL95%酒精和10mL水混合后的液体中浸透的手绢轻轻拧干后，在酒精灯上点燃，火焰熄灭后，观察到手绢没烧坏，手绢没烧坏的原因是（）

A．手绢不是可燃物

B．温度没有达到手绢的着火点

C．手绢在空气中不能燃烧

D．酒精内的水降低了手绢的着火点

【答案】B

【解析】A、手绢通常由棉或纤维制成，属于可燃物（在空气中可直接点燃），因此该选项错误。

B、混合液中水含量较高（约36.7%），酒精燃烧时，水蒸发吸收大量热量，使手绢温度降低，无法达到其着火点（棉的着火点约200-300℃），因此手绢未被点燃。该选项正确。

C、手绢在空气中是可燃的，实验中未燃烧是因条件不足，并非不能燃烧，因此该选项错误。

D、着火点是物质的固有属性，不会因外部添加水而改变；因此该选项错误。

故选B。

4．（2025·河南洛阳·一模）小组同学利用如图所示的实验装置探究可燃物燃烧的条件，观察到①④处白磷燃烧，②③处红磷、白磷不燃烧、下列说法正确的是（）

A．对比①②处实验现象，说明红磷不是可燃物

B．烧杯中热水的作用只有隔绝空气

C．对比③④处实验现象，说明燃烧需要氧气

D．将④处白磷换成红磷，也能产生相同现象

【答案】C

【解析】A、①处白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；②处红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，红磷具有可燃性，属于可燃物，说法错误，不符合题意；

B、烧杯中热水的作用有隔绝氧气和提供热量，说法错误，不符合题意；

C、③处白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧；④处白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，对比说明燃烧需要与氧气接触，说法正确，符合题意；

D、将④处白磷换成红磷，红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，故不能产生相同现象，说法错误，不符合题意。

故选：C。

5．（2025·河南南阳·一模）重点利用如图所示实验装置探究可燃物燃烧的条件，下列分析不正确的是（）

A．可观察到Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧

B．该实验只能证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点

C．使用气球的目的是防止生成的进入空气，遵循绿色化学的原则

D．白磷在实验室里的保存方法及原理是：在水中保存以隔绝氧气

【答案】B

【解析】A、Y形管中a处白磷接触氧气(或空气)且温度达到了白磷的着火点，b处红磷接触氧气(或空气)但温度未达到红磷的着火点，故可观察到Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧，不符合题意；

B、对比a处白磷和b处红磷产生的现象，可证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，烧杯中c处白磷温度达到了其着火点但未接触氧气(或空气)，不燃烧，对比a处白磷和c处白磷产生的现象，可证明燃烧需要可燃物接触氧气(或空气)，符合题意；

C、有毒，逸散到空气中会造成污染，气球可以防止进入空气，遵循绿色化学的原则，不符合题意；

D、白磷的着火点低，易自燃(白磷着火点为)，通常保存在水中，以隔绝氧气(或空气)，不符合题意。

故选B。

6．（2025·河北石家庄·二模）《本草纲目》记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”，其原理如图所示