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课题2化石能源的合理利用
一、知识目标
1.了解化石能源(煤、石油、天然气)的种类、组成及特点,知道甲烷的可燃性和主要用途。
2.了解煤的干馏和石油分馏等综合利用方式,认识化学在能源合理利用与开发中的重要作用。
3.了解降低化石能源利用对环境影响的方法和措施,知道氢能等新能源的特点及开发新能源的意义。
二、核心素养目标
1.化学观念:从宏观上认识化石能源的种类和用途,从微观上理解其组成和燃烧产物对环境的影响。
2.科学思维:通过分类、归纳(如煤、石油、天然气的成分和用途等),了解化石能源及其对环境的危害,理解新能源开发对社会发展的重要性,形成批判能力和创新意识。
3.科学探究与实践:调查家用燃料的变迁,分析其中的原因和动力,并对燃料利用过程中的社会问题(如环境污染、资源短缺等)提出相应的解决方案。
4.科学态度与责任:通过对化石能源储量和使用情况的分析,增强节约能源和保护环境的意识,培养对社会可持续发展的责任感。
一、学习重点
1.化石能源的利用及综合利用方式。
2.甲烷的性质和用途。
3.降低化石能源对环境影响的措施。
二、学习难点
1.理解煤的干馏和石油分馏的原理。
2.认识开发新能源的重要性和面临的挑战。
1.三大化石能源分别为煤、_______和天然气,三者都是_______(填“纯净物”或“混合物”),且都属于______________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
2.煤主要含有_______元素,作燃料时燃烧的化学方程式为_____________________。
3.石油主要含有_______和氢元素,可通过加热等方法分离得到液化石油气、汽油等多种燃料和化工原料。
4.天然气的主要成分是_______,在化石能源中属于较清洁能源。
5.甲烷是______________的气体,_______溶于水,密度比空气_______,其燃烧时产生_______火焰,放出大量的热,反应的化学方程式为_____________________。
6.化石能源的利用产生的环境问题主要有_______、温室效应加剧等空气污染。
7.氢能:清洁、高能燃料
(1)氢气燃烧的化学方程式:____________________________。
(2)氢能源的优点:①燃烧热值_______;②燃烧产物是_______,无污染;③原料来源广,可再生。
(3)氢能源不能广泛应用的原因:制取和储运成本高。
(4)实验室制取氢气的原理:____________________________。
8.其他新能源:______________、核能、风能、地热能和潮汐能等。
一、化石能源的利用
活动一:认识煤和石油
学生任务1:阅读教材P169-170,并找到下列问题的答案。
从物质分类的角度分析,煤、石油属于哪类物质?煤、石油分别由哪些元素组成?在现代社会,煤、石油除了作燃料,还有哪些应用?
活动二:认识天然气
学生任务1:观看甲烷燃烧实验的视频,观察实验现象并分析产物。
现象
实验结论
反应的化学方程式
学生任务2:如果按下表所示的化石能源储量和年产量,估算大约多少年后将可能没有可开采的煤、石油和天然气。在下图中表示你的估算结果,并谈谈你对化石能源使用与开发的看法。
化石能源
储量
年产量
煤
2079亿吨
41.3亿吨
石油
36.89亿吨
1.99亿吨
天然气
63393亿立方米
2075.8亿立方米
学生任务3:(2025·陕西)人类社会的发展离不开能源。下列不属于化石能源的是()
A.石油 B.煤 C.天然气 D.氢能
二、降低化石能源的利用对环境的影响
活动一:了解化石能源利用对环境的影响及防治措施
学生任务1:根据化石能源的元素组成特点,分析煤、石油、天然气燃烧的产物有哪些?
学生任务2:化石燃料燃烧后产物的物质排放到大气中会产生哪些环境问题?这些问题应如何避免?
活动二:认识新能源
学生任务1:为什么说氢气是一种理想的清洁、高能燃料?
学生任务2:在实验室里常用什么方法制取氢气?写出反应的化学方程式。
学生任务3:根据氢气的制取原理和性质,如何选择氢气的制取装置和收集装置?
学生任务4:列举其他的新能源,并分析如何早日实现“碳达峰”和“碳中和”。
学生任务5:发射“嫦娥六号”的火箭用到了无污染的高能燃料,该燃料最有可能是()
A.液氢 B.液氧 C.煤油 D.酒精
1.化石能源
化石燃料
成分
综合应用
煤
主要含碳元素,还含有氢、氧、氮、硫等元素
作燃料:C+O2CO2(主要反应)
煤的干馏(化学变化):隔绝空气加强热,使煤分解或与其他物质反应,可得到焦炭、煤焦油、煤气等物质
石油
主要含碳和氢元素
石油
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