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初中生科技创新竞赛策划书

一、竞赛背景与意义

在时代飞速发展的今天，科技创新已成为推动社会进步的核心动力。培养青少年的科学素养、创新精神和实践能力，是国家未来发展的战略需求。初中生正处于好奇心最旺盛、思维最活跃的阶段，是科学启蒙和创新意识培养的关键时期。举办此次初中生科技创新竞赛，旨在为广大初中生提供一个展示智慧、交流思想、实践创新的平台，激发其对科学探索的浓厚兴趣，提升其动手能力和解决实际问题的能力，助力培养一批具有科学潜质和创新精神的青少年人才，为建设创新型国家奠定坚实的人才基础。

二、竞赛主题

探索科学奥秘，点亮创新梦想

（阐释：本主题旨在鼓励初中生从生活实际出发，积极观察，勇于提问，大胆设想，将科学知识与现实问题相结合，通过创新思维和实践操作，探索未知，解决问题，体验科技创新带来的乐趣与成就感。）

三、组织单位

*主办单位：[可在此处填写主办单位名称，如XX市教育局、XX科学技术协会等]

*承办单位：[可在此处填写承办单位名称，如XX中学、XX青少年科技活动中心等]

*协办单位：[可在此处填写协办单位名称，如相关企业、高校科研院所、媒体单位等，如有]

*支持单位：[可在此处填写支持单位名称，如相关基金会、科技公司等，如有]

四、竞赛时间与地点

*报名时间：自本策划书发布之日起至X年X月X日截止。

*作品提交截止时间：X年X月X日。

*初评时间：X年X月X日-X月X日。

*复评与现场展示/答辩时间：X年X月X日（具体时间待定，将提前通知入围队伍）。

*竞赛地点：

*初评：线上或指定地点提交材料。

*复评与现场展示/答辩：[具体地点待定，如XX中学体育馆、XX科技馆等]

五、参赛对象与要求

1.参赛对象：全市各初中在校学生。

2.组队方式：

*个人项目：由学生独立完成。

*集体项目：允许2-3名学生组队完成，鼓励跨班级、跨年级组队，但需确定一名主申报人。

*每名学生限报一个项目，集体项目的所有成员均视为参与一个项目。

3.指导教师：鼓励学生邀请学校科技辅导员、相关学科教师或校外专业人士作为指导教师，对项目进行方向性指导，但项目核心创意与主要实施过程需由学生自主完成。每个项目可配备1-2名指导教师。

六、竞赛内容与形式

（一）作品类别

参赛作品需围绕自然科学、工程技术、信息技术、环境科学、生命健康、社会科学等领域，突出创新性、科学性和实用性。具体可分为以下几类：

1.发明创造类：针对日常生活、学习、生产中遇到的实际问题，提出具有新颖性、创造性和实用性的技术解决方案、改进方案或制作出新的装置、工具、产品等。

2.科学探究类：针对自然现象、社会现象或科技问题进行有计划、有目的的观察、实验、调查、分析、研究，并得出科学结论或提出见解的项目。包括但不限于物理、化学、生物、地理、天文等学科的探究。

3.创意设计类：基于一定的科学原理和技术基础，对未来产品、服务、系统、流程等进行创新性的概念设计或方案构想，具有前瞻性和创新性。

4.科技实践类：以小组或班级为单位，围绕某一科技主题开展的具有一定规模和影响的科技实践活动，如科技调查、科普宣传、环保行动等，并形成完整的活动报告。

（二）作品要求

1.原创性：参赛作品必须为参赛者本人（或团队）独立完成的原创成果，严禁抄袭、剽窃他人作品。一经发现，取消参赛资格。

2.科学性：作品应符合科学原理，具有一定的科学探究过程。

3.创新性：在选题、方法、设计、技术、结论等方面具有一定的新颖性和独特性。

4.实用性：发明创造类和创意设计类作品应具有一定的实际应用价值或潜在应用前景；科学探究类作品应具有一定的学术价值或启示意义。

5.安全性：作品不得涉及危险化学品、放射性物质、高压电等不安全因素，不应对人身安全及环境造成危害。

6.提交材料：

*《竞赛报名表》（需指导教师签字、学校盖章）。

*《作品说明书》（包括项目背景、目的意义、研究方法、实施过程、主要成果、创新点、应用前景等，字数适中）。

*相关证明材料：如实验记录、调查数据、设计图纸、照片、视频（时长不超过规定）、模型、实物（复评时携带）等。

（三）竞赛流程

1.宣传发动阶段：通过学校通知、网站、公众号等多种渠道发布竞赛信息，鼓励初中生积极参与。

2.报名与作品提交阶段：参赛者按要求填写报名表，准备作品及相关材料，在规定时间内提交至指定地点或邮箱。

3.初评阶段：组织专家评审委员会对提交的作品材料进行初审，评选出入围复评的作品。

4.复评与现场展示/答辩阶段：入围作品作者（团队）现场展示作品（实物、模型、展板、PPT等形式），并回答评委提