科学课空气、水、天气测试卷.docxVIP

小学科学（空气、水、天气）单元综合能力测试卷

——一份面向小学中高年级的测评工具与教学参考

各位教育同仁，同学们：

空气、水与天气，是我们生活中最亲密的科学伙伴，也是小学科学课程中引导孩子们认识自然、探索世界的重要起点。这份测试卷旨在全面考察学生对本单元核心概念的理解、科学探究技能的初步掌握以及运用所学知识解释生活现象的能力。它不仅是一份检验学习成果的工具，更是一次温故知新、激发科学兴趣的契机。本卷注重基础与能力并重，知识与生活联系，希望能为教学提供有益的反馈。

卷首语（致学生）：

亲爱的同学们，经过一段时间对空气、水和天气的奇妙探索，你一定收获满满！现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，把你的学习成果展示出来吧！相信你一定是最棒的！

测试时间：40分钟

满分：100分

评价等级：优秀（____分）良好（80-89分）合格（60-79分）待提高（60分以下）

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一、填空题(每空2分，共30分)

1.我们周围到处都有______，它是一种无色、无味、透明的气体。

2.空气占据______，例如我们给气球打气，气球会鼓起来。

3.水有三种状态：固态的______、液态的______和气态的______。它们之间可以相互转化。

4.常温下，水是______（填“无”或“有”）颜色、______（填“无”或“有”）气味、______（填“透明”或“不透明”）的液体。

5.我们常用______来测量气温，用______和______来描述风。

6.云、雾、雨、雪等都是由空气中的______变化形成的。

7.要想知道明天的天气情况，我们可以通过______、______等途径获取天气预报。

8.空气和水都是地球上宝贵的______，我们要保护它们，防止污染。

二、选择题(每题3分，共24分，请将正确答案的序号填在括号里)

1.下列哪个现象不能说明空气占据空间？（）

A.吹鼓的气球可以被挤压变形

B.将杯子倒扣入水中，杯底的纸团不会湿

C.我们能闻到远处花香

2.下列关于水的描述，错误的是（）

A.水是生命之源，动植物都离不开水

B.地球上的淡水资源非常丰富，取之不尽用之不竭

C.水在自然界中是不断循环的

3.下列哪种方法可以加快水的蒸发？（）

A.把水放在冰箱里

B.把水摊开晾在通风的地方

C.用盖子把装水的杯子盖紧

4.我们用温度计测量气温时，应该把温度计放在（）

A.阳光下直射

B.室内通风处，离地面约1.5米高

C.口袋里捂着

5.下列符号中，表示“多云”天气的是（）

A.??

B.??

C.?

6.下列哪种现象是由于空气受热膨胀上升形成的？（）

A.冬天窗户上会结霜

B.热气球能够升空

C.用吸管可以吸到饮料

7.下列物品中，不能溶解在水中的是（）

A.食盐

B.白糖

C.小石子

8.下列行为中，不利于保护水资源的是（）

A.随手关闭水龙头

B.生活污水直接排入河流

C.用洗菜水浇花

三、判断题(每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”)

1.空气没有质量，所以我们感觉不到它的存在。（）

2.冰融化成水，体积会变小。（）

3.所有的物质都能溶解在水中。（）

4.风向是指风吹来的方向，如北风是从北方吹来的风。（）

5.一天中，气温最高的时刻通常在中午12点。（）

6.云是由大量的小水滴或小冰晶组成的。（）

7.水沸腾时的温度是100℃，无论在什么地方都是这样。（）

8.我们呼吸时，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。（）

9.空气污染只会影响我们的呼吸，对植物没有影响。（）

10.观察天气变化，有助于我们安排日常活动。（）

四、连线题(每线2分，共10分)

请将下列天气现象与对应的描述或符号连线。

*晴天空中布满乌云，几乎看不到太阳

*阴天空中云量很少，阳光充足

*小雨空气中水汽凝结成小水滴，从天空落下，雨量不大

*雷阵雨伴有雷电的阵雨

*雾近地面的空气中水汽凝结，使能见度降低

五、简答题(每题5分，共10分)

1.请写出两种证明空气存在的方法。

2.小明发现夏天从冰箱里拿出的冰棒，包装纸上很快会有一层“白花花”的粉末，这是什么？它是怎样形成的？

六、实验探究与分析(6分)

小红同学做了一个实验：她取一个空饮料瓶，将一个气球的口撑开，套在饮料瓶的瓶口上。然后，她将饮料瓶放入热水中，过了一会儿，她发现气