《儒道墨三家论“爱”》教案1.doc

儒道墨三家论“爱”（教学设计）

一、教学目标

1.结合课文和材料，通过自主思考、小组合作，明确儒家“仁爱”、道家“慈爱”、墨家“兼爱”的内涵及异同；

2.通过对“仁爱”“慈爱”“兼爱”的辩证分析，阐释这些“爱”在当下的借鉴价值。

二、明确情境

为了建设和谐有爱的文昌大家庭，本学期我校拟开展“站在文昌中心呼唤爱”之“爱的理念”选拔赛。孔子、老子、墨子听此消息，大为心动，欲来我校传道。无奈路途遥远、经费紧张，只好拜托同学们作为推荐人进行举荐。

三、推荐流程

（一）梳理理念

推荐的根基是全面的了解。身为一名公平公正的推荐人，我们要对儒道墨三家关于“爱”的理念有着精准的把握。请同学们认真阅读三家论说，结合课文，概括要点，对三家的“爱”下定义。

（二）比较异同

在梳理概述的基础上，我们需要以比较加深理解。请同学们比较三家论“爱”的异同，以图表、漫画、情境小剧本等形式进行表现。

提示：我们进行比较研究，并不是为比较而比较。比较不是目的，而是手段。通过比较研究，探讨出规律性的东西，以利于我们借鉴、继承和发扬。

（三）（以史为镜）（借古观今）

1.你认为，在明确推荐对象之前，我们还需要经历什么流程呢？

2.如果让你在儒道墨三家的理念中选择一方加入，你会选择哪家？理由是什么？完成表格剩余部分。

四、儒道墨三家论“爱”材料

（一）儒家

①哀公问政。子曰：“……仁者，人也，亲亲为大。义者，宜也，尊贤为