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《巴黎圣母院》导读教学设计
湖南省新宁县第一中学????杨华当
湖南省特级教师??????正高级教师
教学目的
知识与能力??激发阅读原著的兴趣，进一步进行自主阅读；掌握其要义与艺术特色，欣赏作者美丑对照的写法以及对比手法的运用，达到对《巴黎圣母院》的深一层认识；掌握名著欣赏的的基本方法。
过程与方法??鉴赏性阅读《巴黎圣母院》的思想内容和艺术成就。
情感、态度与价值观??认识四百多年前法王路易十一统治时期的历史真实；通过导读，读出真善美，学会珍惜幸福生活，珍惜生命中的幸福瞬间。
教学重点??消除阅读障碍，提出阅读《巴黎圣母院》的建议；学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法。
教学难点??如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国；如何引导学生欣赏作者美丑对照的写法以及对比手法的运用。
教学时间??1课时。
教学过程
一、导入课题
吉普赛女郎（爱斯美拉达）、钟楼怪人（卡其莫多）是世界文艺长廊中的经典形象，一个无与伦比地美，一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影、音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编?“永恒的主题”，今天让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。
二、走近雨果
维克多·雨果?(1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，2002年他诞生200周年时，法国把当年命名为“雨果年”，足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。
作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国，雨果更多以小说家的身份出现，因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》。
其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”?，“浪漫主义文学的里程碑”，为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。
三、情节感知
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