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班级层次
§1.3全称量词与存在量词
编写者：许红霞核对：高二数学组
寄语：谁要是，他就一事无成；谁不能主宰自己，
是一个。
学习目标：1、通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在
量词的意义。
2、能确定地对含有一个量词题进行否定。
学习重点：全称量词与存在量词的含义及对含有一个量词题进行
否定，并判断其真假。
学习难点：对含有一个量词题进行否定及真假判断。
一、新课内容：
1、观察下面命题在语句上有什么特点？
（1）所有正方形都是矩形；
（2）每一个有理数都能写成分数的形式；
（3）任何实数乘0都等于0；
（4）有些三角形是直角三角形；
（5）如果两个数的和为正数，那么这两个数中至少有一个是正数；
2
（6）存在实数x，使得x+x−10。
在以上命题的条件中，“所有”，“每一个”，“任何”，“任意一条”，“一
切”都是在指定范围内，表示整体或全部的含义，这样的词叫做全称
量词，像这样含有全程两次题，叫做。
还有一些命题，反应堆或整体一部分的判断。例如（4）、（5）、
（6）中，“有些”，“至少有一个”，“有一个”，“存在”都有表示个别
或一部分的含义，这样的次叫作。像这样含有存在量词
题，叫作。
2、认真阅读13-14页回答下列问题:
（1）要说明一个全称命题是错误的，只需要
.实际上是要说明。从而我们发
现全称命题的否定是.
（2）要说明一个特称命题“存在一些对象满足某一性质”是错误的，
就要说明。实际上是要说明这个特称命题
的，从而我们发现特称命题的否定
是。
二、基础知识应用:
例1、判断下列命题那些是全称命题，哪些是特称命题:
（1）奇数是整数；
（2）偶数能被2整除；
（3）至少有一个素数不是奇数。
（4）一切分数都是有理数；
（5）有些三角形是锐角三角形；
（6）对任何实数x，都有x2−2x+10；
例2、写出下列全称命题和特称命题的否定
（1）三个给定产品都是次品
（2）方程x2−8x+150有一个根是偶数
（3）三个数-3，2.5，中，至少有一个数不是自然数
三、自我检测：
1、判断下列命题那些是全称命题，哪些是特称命题:
2
(1)方程x+x−10的两个解都是实数解；
(2)每一个关于的一元一次方程都有解；
xax+b0
(3)有一个实数，不能作除数；
(4)末位数字是0或5的整数，能被5除数；
(5)棱柱是多面体；
2
(6)对于所有的自然数n，代数式n−2n+2的值都是正数。
2、下列命题是全称命题还是特称命题，并对这些命题进行否定
（1）我们班每个学生的身高都超过1.85m
（2）我们组没有
（3）学生会中至少有一名高二的学生
四、能力提升：
2
1.写出命题
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