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高考语文句式多样化练习题集

一、引言：为何要追求句式多样化？

在高考语文的写作与阅读理解中，句式的运用是衡量语言表达能力的重要标尺。单一、呆板的句式不仅会使文章显得枯燥乏味，难以吸引阅卷者的目光，也可能限制思想情感的精准传达。句式多样化，即根据表达的需要，灵活运用不同结构、不同语气、不同长短的句子，能够增强语言的表现力和感染力，使文章节奏鲜明、文采斐然，更有效地凸显主旨、抒发情感。本练习题集旨在通过系统训练，帮助同学们掌握句式变换的基本技巧，提升语言运用的灵活性与艺术性，为高考写作增添亮色。

二、句式多样化基本原则

1.服务表达需求：句式变换应以更好地表达思想内容、情感态度为根本目的，避免为了变换而变换的形式主义。

2.追求自然流畅：无论何种句式，都应符合语言习惯，做到文气贯通，读来顺畅自然。

3.注重语境协调：句式的选择需与上下文语境相协调，与文体特征、语体风格相统一。

4.凸显表达效果：通过句式的巧妙运用，力求达到强调重点、增强气势、营造氛围、引发共鸣等效果。

三、分类型练习题

（一）长短句变换

说明：长句结构复杂、容量大，适合精确、细致地表达复杂思想；短句简洁明快、节奏鲜明，适合表达强烈情感或列举事例。长短句交错使用，能使语言富有变化。

1.将下列长句改为几个连贯的短句。

原句：承载着千年历史文化、凝聚了古代劳动人民智慧结晶、以其独特的建筑风格和精湛的工艺技巧闻名于世的中国传统建筑，在现代社会依然散发着迷人的魅力。

2.将下列几个短句合并为一个结构严谨的长句。

短句：①李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。②他的诗歌充满了大胆的想象和夸张的手法。③他的作品对后世文学产生了深远的影响。④人们尊称他为“诗仙”。

（二）整散句变换

说明：整句指结构相同或相似、句式整齐的句子（如排比、对偶），富有气势，节奏感强；散句指结构灵活、句式多变的句子，自由活泼，富于变化。整散结合，能使语言既匀称和谐又错落有致。

1.将下列散句改为整句。

原句：我们喜欢梅花，因为它在寒冬中绽放，它象征着坚韧不拔的品格，它能给人以希望和力量。

2.阅读下面文字，体会其整散结合的表达效果，并尝试将画横线的散句部分调整得更富变化，与前文整句形成更好的呼应。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。无论地位高低，无论年龄大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

（三）主动句与被动句变换

说明：主动句强调施事者，被动句强调受事者或动作的承受。根据表达重点的不同，选择合适的句式。

1.将下列主动句改为被动句。

原句：我们必须认真对待学习中出现的每一个问题，及时加以解决。

2.将下列被动句改为主动句（可添加必要的主语）。

原句：在那场激烈的辩论赛中，我方的观点多次被对方辩手巧妙地回避了。

（四）肯定句与否定句、反问句变换

说明：肯定句直接表达肯定的意思；否定句表达否定的意思，双重否定则表示肯定，且语气比一般肯定句更强；反问句用疑问的形式表达确定的意思，语气更为强烈。

1.将下列肯定句改为双重否定句，增强语气。

原句：我们都认为，保护环境是每个公民应尽的责任。

2.将下列陈述句改为反问句，加强语气。

原句：中华民族的伟大复兴，需要一代又一代中国人不懈地奋斗。

3.比较下面几组句子，说说表达效果有何不同，并尝试在不同语境中运用。

A.他这样做是不对的。

B.他这样做并非没有错误。

C.难道他这样做是对的吗？

（五）不同语气句式的运用

说明：除了陈述、疑问（包括反问），还有祈使、感叹等语气。恰当运用不同语气的句式，可以使情感表达更丰富、更强烈。

1.根据括号内的提示，变换句式。

原句：你应该按时完成作业。（改为祈使句，语气委婉一些）

原句：这里的景色真美。（改为感叹句，表达强烈赞叹）

2.在下面一段文字的横线处填入合适语气的句子，使上下文连贯，情感表达充分。

面对困难，我们怎能退缩？________（用反问句，表达坚定）。让我们挺起胸膛，迎难而上，________（用祈使句，发出号召）。当我们最终克服困难，回望来时路，________（用感叹句，抒发感慨）！

（六）特殊句式的运用（如排比、对偶、设问等）

说明：排比句式能增强语势，富有节奏感；对偶句式结构匀称，表意凝练；设问句式能引人深思，突出重点。

1.用排比句式改写下面的句子，增强表达气势。

原句：读书可以增长知识，读书可以开阔眼界，读书还可以陶冶情操。

2.运用对偶的修辞手法，将下面两句话补充完整，使其形成对偶句。

上联：学海扬帆，________

下联：书山探路，________

3.在下面一段文字