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乐高机械旋转广告牌创作教案

引言

在乐高的奇妙世界里，机械结构与创意设计的结合总能碰撞出令人惊喜的火花。本教案旨在引导学生通过动手实践，利用乐高积木及简单机械原理，创作一个能够持续旋转的广告牌模型。这不仅能让学生深入理解基础机械结构（如齿轮传动）的工作原理，还能培养其空间想象力、动手能力以及解决问题的能力。整个创作过程强调探索与发现，鼓励学生在实践中学习，在创作中创新。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解齿轮传动的基本原理，能够识别并正确使用不同类型的齿轮（如冠状齿轮、直齿轮）完成传动结构搭建。

2.掌握简单机械结构的组合应用，理解主动轮与从动轮的关系，以及如何通过齿轮配比实现所需的转速。

3.学习并实践稳固结构的搭建方法，确保旋转广告牌在运行时的稳定性。

4.能够运用基础乐高颗粒进行创意装饰，设计个性化的广告牌面板。

（二）过程与方法

1.通过观察生活中的旋转装置，激发探究兴趣，引导学生思考其背后的机械原理。

2.经历“设计-搭建-测试-改进”的完整创作流程，学习运用系统化方法解决实际问题。

3.在小组合作（若适用）中，培养沟通协作能力与团队精神，共同推进项目完成。

（三）情感态度与价值观

1.体验动手创作的乐趣和成就感，增强对科学与工程技术的兴趣。

2.培养耐心、细致的工作态度和面对困难时的perseverance（坚持不懈）精神。

3.鼓励创新思维，引导学生将所学知识灵活运用于个性化创作之中。

二、教学对象

本教案适用于具备一定乐高积木基础操作能力的学生，通常建议为小学中高年级学生或初级乐高爱好者。无需高深的机械知识背景，但需要学生具备基本的动手能力和逻辑思维能力。

三、教学时长

建议教学时长为____分钟（可根据学生实际情况及课堂进度灵活调整各环节时间）。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体教学设备（可选，用于展示旋转广告牌的实例、齿轮传动原理示意图等）。

2.已完成的乐高机械旋转广告牌示范模型至少一个。

3.备用乐高积木零件库，涵盖各类齿轮、轴、销、带孔梁、板、基础颗粒等。

4.（可选）简易评分表或评价标准。

（二）学生准备

1.乐高积木套装（建议包含足够的机械组零件，如：

*齿轮：直齿轮（多种齿数，如8T,16T,24T,40T）、冠状齿轮。

*轴：多种长度的光滑轴。

*轴套、销、带孔梁（长短不一）、连接销、曲柄。

*基础颗粒：各种尺寸的板、砖，用于搭建底座、支架和广告牌面板。

*（可选）小型电机及电池盒，用于实现电动旋转；若无，则采用手动曲柄。

2.（可选）铅笔、橡皮、纸张，用于草图设计。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.齿轮传动系统的搭建与调试，特别是如何通过齿轮组合实现广告牌的平稳旋转。

2.旋转广告牌整体结构的稳定性设计，包括底座、支架和旋转部分的连接。

（二）教学难点

1.理解并应用齿轮传动比的概念（无需精确计算，只需感性认识大齿轮带动小齿轮与小齿轮带动大齿轮的速度变化），选择合适的齿轮组合。

2.确保旋转轴的同心度，减少旋转时的晃动和卡顿。

3.（若使用电机）电机与传动系统的有效连接及电路（简单通路）的搭建。

六、教学过程

（一）情境导入与问题提出（约10-15分钟）

1.话题引入：教师展示生活中的旋转广告牌图片或视频（如商店门口的促销旋转牌、游乐场的旋转标志等），提问学生：“这些广告牌是如何实现旋转的？它们内部可能藏着什么秘密？”

2.引出主题：“今天，我们就要用乐高积木来亲手制作一个属于自己的机械旋转广告牌，探索其中的机械奥秘。”展示教师制作的示范模型，让其旋转起来，激发学生兴趣。

3.明确任务：“我们的目标是制作一个能够稳定旋转的广告牌，并且可以在上面设计自己喜欢的图案或文字。”

（二）知识讲解与示范（约15-20分钟）

1.旋转的奥秘——齿轮传动：

*教师讲解：“要让广告牌旋转起来，我们需要一个动力源和一套传动装置。今天我们主要学习利用齿轮来传递动力。”

*展示不同类型的齿轮（直齿轮、冠状齿轮），演示两个直齿轮啮合传动的现象，引导学生观察主动轮与从动轮的转动方向和速度关系。

*重点演示冠状齿轮的作用：“当我们需要改变传动方向，比如从水平方向的动力变为垂直方向的旋转时，冠状齿轮就能帮上大忙。”（可配合示意图或实物演示）。

2.结构的基石——稳固的支架与底座：

*教师讲解：“一个稳定的旋转广告牌，离不开稳固的底座和支架。”

*示范几种简单的底座搭建方式（如“井”字形、“口”字形加重等），强调底部重量和结构对称性对稳定性的影响。

*示范支架的搭建：如何利用带孔梁和销钉搭建起支撑旋转轴的立柱，并