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2025年专升本心理学实验设计专项（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.在实验设计中，为了确保实验结果的推论有效，研究者需要遵循的核心原则是（）。

A.客观性原则

B.有效性原则

C.经济性原则

D.创新性原则

2.某研究者想要考察不同光照强度（弱光、强光）对大学生阅读理解速度的影响。在此实验中，“光照强度”是（）。

A.自变量

B.因变量

C.操控变量

D.混淆变量

3.为了减少被试个体差异对实验结果的影响，研究者通常采用（）。

A.安慰剂控制

B.随机分配

C.设置控制组

D.标准化指导语

4.在一个实验中，同一组被试在实验的不同阶段接受了所有不同的处理。这种实验设计被称为（）。

A.被试间设计

B.被试内设计

C.混合设计

D.准实验设计

5.从一个班级中随机抽取一部分学生作为实验组，另一部分学生作为对照组进行研究，这种抽样方式属于（）。

A.随机抽样

B.分层抽样

C.整群抽样

D.方便抽样

6.当研究者无法或不宜采用随机分配被试时，通常会采用（）。

A.相关研究

B.准实验设计

C.观察研究

D.案例研究

7.在实验过程中，研究者需要保持一致，以确保不同被试接受的处理是公平的，这体现了实验设计的（）。

A.控制性原则

B.客观性原则

C.伦理性原则

D.可重复性原则

8.某实验的自变量是定类变量，因变量是定距变量，若要比较不同自变量水平下因变量的差异，最常用的统计方法是（）。

A.相关分析

B.t检验

C.单因素方差分析

D.多因素方差分析

9.研究者为了检验一种新教学方法的效果，将学生随机分配到实验班和对照班，实验班采用新方法，对照班采用传统方法，这种设计属于（）。

A.被试内设计

B.被试间设计

C.混合设计

D.相关设计

10.确保实验结果不受研究者主观期望影响的原则是（）。

A.有效性原则

B.客观性原则

C.控制性原则

D.伦理性原则

二、名词解释（每题3分，共15分）

1.因变量

2.无关变量

3.随机分配

4.实验设计

5.控制组

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述实验心理学研究的基本特征。

2.简述被试内设计和被试间设计各至少一个主要优缺点。

3.简述在实验中控制无关变量的主要方法。

4.简述随机抽样的优点。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.试述在心理学实验中，随机化技术（如随机分配、随机呈现）的重要性及其应用。

2.结合实例，论述如何在一项心理学实验中贯彻伦理原则。

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试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.A

3.B

4.B

5.D

6.B

7.B

8.C

9.B

10.B

二、名词解释

1.因变量：指实验中被研究者操纵的自变量的影响所引起的变化或结果，是研究者通过实验程序观察和测量的行为或生理指标。

**解析思路：*定义需抓住两个关键点：一是由自变量引起的变化，二是研究者观察测量的指标。区分自变量（研究者操纵）和因变量（研究者测量）是核心。

2.无关变量：指与研究者研究目的无关，但可能影响因变量从而干扰实验结果的各种变量。

**解析思路：*定义需强调其与研究目的的无关性，以及它可能对因变量产生干扰作用。理解其潜在危害是关键。

3.随机分配：指将实验中的被试完全随机地分配到不同的实验组或处理组，目的是消除个体差异对实验结果的影响，使各组在实验开始前各种潜在影响因素上具有相似性。

**解析思路：*定义需包含两个要素：一是分配的对象（被试），二是分配的方式（完全随机）。强调其目的是控制个体差异是核心。

4.实验设计：指为了检验特定假设或探索变量间关系，研究者有计划、有系统地安排和控制实验条件（包括操纵自变量、控制无关变量、选择被试等）的整个过程。

**解析思路：*定义需概括实验设计的核心要素：目的（检验假设/探索关系）、过程（计划、系统安排、控制）。体现其系统性和目的性。

5.控制组：指在实验中不接受主要实验处理（或接受安慰剂处理）的组别，其作用是与实验组进行比较，用以分离自变量的效应和无关变